們相互競争，相互激勵，共同進步。

這個班裡，失敗終點，而。

班裡學們怕困難，畏挫折，因為們，隻經曆過風洗禮，才能迎接彩虹到來。

班學習方式也元而靈活，們僅注課堂學習，還善于利用課餘時間進自提。

們更善于利用各種學習資源，斷拓展自己識領域，斷追求學習更境界。

林默也就習慣這樣學習方式，繼續努力，考個好學，讓媽媽開。

阿狸擡摸摸林默腦袋，“就換。”

吧，其實真相指責，林默個很乖很乖孩子呢。

個男也偷偷松氣，剛才真很擔，林默會因此換班級。

還好，沒。

班主任此刻也來，聲承認着：“這次，确實誤會，次定當先查真相。對于失誤，抱歉。”

林默與名男互相對視，随後将目轉向阿狸。

阿狸輕輕把放林默肩膀，說着：“這事就這樣，，們從吸取教訓，共同進步。”

林默個男也頭，“嗯，吸取教訓，共同進步。”

事就這樣解決，林默個男也回教裡面課。

阿狸又向老師詢問林默學表現，直都沒落學習，直都很自覺。阿狸就離開學，車裡等着林默課。

等林默課時候，阿狸就讓老師幫忙喊林默，讓林默來，帶學面飯。

林默很興就來，拉開車門就進來，還問：“媽，今麼子？”

阿狸給林默綁全帶，說着：“媽媽差幾，這幾自己認真讀書。”

林默愣，媽媽以從來都沒差過。

阿狸笑，“幹嘛這麼驚訝，都這麼，難還讓直管着呀？”

林默以也過，讓媽媽直管着自己，真到這個時候，發現會害怕惶恐。

阿狸伸抱抱林默，慰着：“差幾就回來，到時候給帶禮物，嗎？”