但問題所借助物提顔值段，都往理模型靠，很難讓觀衆記，這也網紅臉越來越，觀衆越來越記演員原因。

李昊宸遇到問題就如此，但凡醜點，亦或者再帥點，都比現成就好。

“周遊閱讀障礙，參加藝考，隻因為表演專業分，至于當演員，又乎。”

李昊宸說着，到陳錦後面還個，便側着子歪歪，頓時睛瞪，充滿驚訝沖握。

“……，額，皇叔，對，劉老師……，诶，還。”

李昊宸腦團漿糊，活于偉名字。

而于偉則哭笑得自介紹：“老師敢當，于偉。”

“哦哦哦。”李昊宸猛拍腦袋，恍然悟，“對對對，于老師，好哈，記得演劉備，咱們張吧。”

沒等自來熟昊宸掏機，陳錦腳踹屁股。

“警告次，劇組裡能演員索簽名照，放普通劇組裡，把開。”

陳錦用嚴厲神戳對方，這條規矩鐵律，群演作，用來追，加以規範，片場就用拍戲，都排隊簽名算。

“忘忘，馬。”李昊宸拍拍屁股往

“把隔壁化妝老師給叫過來位。”

“。”

眨間，李昊宸已見，隻留隐約聞聲音。

“陳導，這同學。”于偉笑着問。

陳錦無奈點點頭，“友，演技太拉垮，所以給排個信徒角，劇組龍套。”

“學嘛，還學習階段，演好也正常，學習學習就好。”

于偉并沒像陳錦樣，對李昊宸發展持觀态度。

畢竟，當學們原來很樣。

現表演專業學，很都學習好後，參與機構藝考培訓，經過期突擊，通過精包裝混過藝考進入學。

但混子包裝再好，也能擺脫混子事實。

學将這批過度包裝後學放到學裡培養，基本開盲盒沒區别，戲也好，藝也罷，機率能改變抽獎事實。

而于偉代學後就進藝術類專班學習，并方話劇團參加過作，之後才考進學裡。

以說們代入學狀态，就已經現很畢業達到準。

所以當戲電戲牛，實底子打太，隻給機會，很學，都能電裡挑梁。

現科班成材率，教好演員，隻能說本就如此。

學體素質差太，就算把常莉請來再帶批學，也會改變。

“或許吧，倒認為表演專業裡，真适當演員。”陳錦說完，拿起裡pad，于偉溝通尊者表演方向。

把尊者當老好拍，這也于偉原因。