“們今正好空，回學逛逛。”陳錦說完，便将潘帥裡試卷接過來，“抱試卷這種事，還需親自趟呀，課代表呢。”

“都課呢。”

“課？周午最後節課自習嗎。”些困惑。

“李老師把自習課占，正抓緊時間講題呢。”潘帥回答完，向喬英子王笛，“們先辦公等會吧，們班主任估計講到放學。”

“别啊，正好過帶們過。”陳錦副躍躍欲試狀态，以都李萌給們拖堂，占們自習課，現終于輪到其，必須得過湊湊熱鬧。

擡起頭張望問：“們班主任個班裡呢。”

“班，就們屆沖刺班教。”潘帥帶着幾往，“先現班班主任，李老師現班班主任。”

“還級主任。”

陳錦剛問完，後喬英子便開說：“級主任面。”

“啥？”驚訝站原，瞪着睛打量着旁潘帥。

雖然陳錦句話都沒說，但潘帥卻從神分聽到句話，仿佛再說着“也配”，刻側過頭，“陳錦，麼，成為級主任很奇怪嗎？”

陳錦忙疊點着頭，對此潘帥能力極其懷疑，“昂，學們稱兄弟，能鎮得幫兔崽子嗎。”

李萌些，甚至些酷，受學們歡，但級主任太适過，都用說話，往裡站，學們便老老實實，敢造次。

潘帥正好相反，名脾氣好，很受學歡迎，同樣學也沒麼威信，時候布置點作業都會遭到學們讨價還價。

“麼，繃起臉來，也幾分老師威嚴。”

潘帥學着李萌樣子，努力裝酷，結果把都給逗笑。

“笑麼笑，難夠威嚴。”

“老潘，千萬别東施效颦，等讓們班主任學，就倒黴，以李萌性格，怕嘴說，照樣。”

“。”面對陳錦挖苦，潘帥滿擺把往頭，同時還警告：“等會别再學面喊老潘，損老師形象。”

好容易面裝半，樹起些許教導主任威嚴，讓陳錦給攪黃。”

“放，又來給拆台。”

等們來到熟悉教後，透過廊方向戶，到李萌正講角函數題，從講題語氣，還些氣，顯這題很學都錯。

“已tanx=-，則s……”

李萌剛剛個開頭，潘帥便打開教門敲敲，瘋狂使讓來。

被打斷李萌些煩躁，滿問：“潘老師，麼事，沒到正講題嗎？”

班學瞬間将目投向門潘帥，渴求神，祈禱班主任帶們逃離苦，好用把周課熬完，沒到臨放學最後節課，還遭受李萌魔音洗禮。

“咳咳，學來。”

随後陳錦現門，将試卷放門第排學課，并打個招呼，“班主任，好久見啊。”

王笛喬英子同樣現門，教裡面，裡面已經到們過痕迹，後牆闆報已經更換樣式，所都換全，甚至連牆标語，都更換容。