“再說遍，麼沒聽啊，麼就兩個孩子談戀愛，這能啊。”方圓置信說。

“麼能，宋倩親見，剛才們兩個從超回來，正好碰見兩個孩子抱樓兒。”童文潔急如焚說。

“？”

“就樓，樓，倆都急瘋。”

方圓越聽頭越，些語無倫次說:“們抱着，，倆清楚嗎，會會、會會錯。”

“廢話！”童文潔愠罵，“兒子，能錯嗎。”

“，也對。”方圓點點頭，“讓緩緩，方凡麼會談戀愛呢，副腦發育完全，腦沒完全發育樣子，麼會到談戀愛呢。”

童文潔照着胸就來拳，訓：“方圓，麼說話呢，麼發育全，麼。”

“就比喻，比喻。”方圓揉着胸說，“歡麼陶子嗎，麼突然就變成英子，會會隻誤會。”

“麼誤會啊，就談戀愛，英子摟着方凡，方凡也放英子腰，這麼能誤會啊，而且兩還抱好長時間，倆都擔們被别見。”

童文潔揪說，兩旁若無抱電梯門，這也太吓。

而方圓則這兩畫面，突然笑着說：“别說，腦補當時畫面，倒也覺得這兩還挺諧。”

“方圓，别鬧吧，現都麼節骨還談戀愛，就自毀程嗎，而且們麼宋倩喬衛東交代，現啊。”童文潔滿面愁容說。

“其實吧，這談戀愛也，咱樓陳錦王笛，好像起吧，雙方長也沒麼反應啊。”方圓往指指，示這現成例子。

“說麼，宋老師說啊，問問同嗎，而且就方凡這成績，都考取學還談戀愛，等考結束麼辦，複讀還啊。”

童文潔現論站英子角度，還站方凡角度，都完全能接受倆談戀愛。

“這樣，先别急，咱先回飯，等孩子完飯，們宋老師好好談談，先分析分析兩談戀愛，再這件事麼解決。”

方圓提議，同時也确實凍得點受，趕緊回。

童文潔也沒更好辦法，隻能無奈同。

而此時王笛裡，卻另番景象，今供第，雖然溫還沒來，但已經能覺溫。

王笛陳錦專緻志對付着滿美，而王則兩向表，面餘陳好寫建議評語。

“笛笛，果然最棒，媽媽就以，這層關系，進戲希望又幾分。”王興奮說。

“還隻希望，但兩位老師更好錦，戲表演系餘主任還聯系方式，說遇到任何問題都以問。”

王笛都些羨慕陳錦，命真好，參加個交流會都搶。