“。”

季楊楊直接把推開，随後用神警告亂說話。

而另旁孫教授，正給潘帥講解這個活動具體義，“就以最這組舉例吧，剛才這位同學。”

用指向陳錦，“進這項活動時候，兩次擁抱時間都很長，咱們老話叫缺啥補啥，這說父母關系太密切，缺乏來自庭全，當面對界善時，就會呼通特别積極。”

随後又指向季楊楊，“這位同學就完全相反，邊邊女同學，隻個很簡擁抱就彈開，剛剛位男同學擁抱時，更超過時間後強把對方推開，這說來自庭愛夠，太需部善舉動。”

潘帥聽完後都懵，孫教授反複溝通，确定對方沒指錯後，當即佩分鼓起掌來。

能把兩個況完全分析錯，點都挨着，确實非常厲害。

同時由贊歎，這理學就博精，突個麼說都理，隻放個結論來，便引經據典，自儒為辯經。

隻能說理學，理論學習實踐應用，真回事，複雜程度，也靠言兩語兩個動作能判斷來。

國把理學資格證書取消，也因為這實妖魔鬼怪太，而靠譜，實務能力理咨詢師又鳳毛麟角。

目現狀，本事理咨詢師罵精神科醫藥販子，把好好孩子全都治如同屍肉，簡直就劊子。

而精神科醫罵理咨詢師都騙子，每個千咨詢費，周期還動辄兩起步，同時費用能醫保、效果能保證，騙子麼。

總之，風學能挺好，但落實到實際效果，這種對數百理輔導，幾乎沒麼用。

隻能說發點好，但先别發。

況且，就算能讓學放松來，等離開這裡，面對學業壓力庭壓力，自然就恢複到之狀态。

壓力又闌尾，切完之後就沒闌尾炎。

對學來說，能幫自己順利度過這段時間，隻自己，除此之任何力，都算錦添。。

所以結束活動放學時候，陳錦拍拍喬英子肩頭，“爸聊事，用太往放，麼事以給打電話。”

“們聊麼事，

麼。”方凡也湊過來問。

喬英子些煩推推，結果對方還舔着臉往這湊，便直接用拍方凡屁股。

“歐吼吼。”

方凡夾着臀部，表扭曲喊來，像打鳴公雞，随後喊着林磊兒，急匆匆邁着碎步往廁所

喬英子愣當初，沒到這掌竟如此威力，扭頭向衆。

“方猴這麼。”

齊齊搖頭表示。

此時門，也同樣個急匆匆，門來，同時還頭表。

“麼還來啊，這都幾點。”