學裡，陳錦剛剛進門，就被團團圍，都打聽成績排名。

“，這次排名。”

“錦，這次閱卷比較松啊，”

“總分見嗎。”

這沖刺班裡，别就女，當們圍過來嘴舌講起來後，陳錦就覺幾千隻鴨子圍起來，朵嗡嗡直響，麼也聽清楚。

當即舉起投:“，各位姐先。”喊幾遍，都靜之後，繼續說：“成績事，還沒進辦公就被班主任轟來，過……”

故拖着長腔，并微微挑眉毛，讓原來精緻英俊臉也變得些賤兮兮。

過班裡女卻絲毫慣着，瞬間就送給幾記老拳。

陳錦抽着氣，揉搓着肩膀說：“瀾，能能這麼暴力啊，當學都沒敢追。”

“管，趕緊說，否則再給兩拳。”

陳錦着對方又攥起拳頭來，便馬開說：“得得得，您拳頭惹起，這就說，得到個好消息，這次咱們班沒需搬。”

“太好！”

班裡成績倒數些，聽到這個消息後也如釋負，終于以呼吸鮮空氣。

個文靜女還掉淚，次班裡最後名，自從周考完試後，就緊張，着，怕從沖刺班掉隊後，無法父母交代。

陳錦見後也慰兩句，覺得李萌搞這套動态分班體系，确實挺變态，甚至說點缺德。

每次成績排名所班級挂鈎，着好像些激勵作用，但實際就職場末位淘汰制樣，隻老闆覺得自己個聰。

對學來說，隻考砸，就從面班級滾到後面班級，所學，都能承受這種落差，也所學，能夠适應這種劇烈環境改變。

陳錦到座位後，裡還着，麼機會以狠狠幹炮，給學也強度，省到沒事幹，盯着學拾到。

喬英子轉過頭，打斷緒，問：“真沒到成績嗎？”

“第，放吧，渡劫成功。”

“超百分嗎？”繼續追問。

陳錦指尖輕輕子敲打，頓頓說：“沒，這種牲咱們學就個，分，就放到全區也沒太。”

“而且這次分數也啊，能考到這個分數，就來課，先玩個再說。”

“哎呀，也，媽給唠叨，每監督學習，讓失望。”喬英子煩躁說。