子，表

變得鄭起來，說：“趙先，就目來，這幅畫最建國後作品。過，細微

拼接痕迹。如果您信得過，咱們以試着

理，能能揭裱底層，說定會發現。”

“當然相信陳老師，也會慕名而來。陳老師您就放膽弄，千萬别顧忌。”趙叔誠懇說，神裡滿信任，仿佛将自己最珍貴寶貝毫無保留托付給陳老師。

聽罷，移步到作台。陳老師先拿放鏡，再次仔仔細細檢查字畫。對每

褶皺、褪

、破損都認真好記錄，專注神

仿佛解讀部古老而神

典籍。還拿專業相機拍照留，以便後續對照，每張照片都像為這幅字畫留見證。

随後，條紊備好特制宣紙、細膩漿糊、

排筆、力棕刷、

巧鑷子以及鋒利馬蹄刀等

。由于這幅字畫保相對較好，沒蟲蛀鼠咬痕迹，所以期準備作相對簡單些。但即便如此，陳老師依然

茍，每件

都擺放得齊齊，仿佛進場神聖儀式。

接着，便進

污清洗階段。陳老師先用把

刷，輕輕拂字畫表面塵，

作輕

得仿佛呵護件稀世珍寶，怕稍用力就會破壞完

。些頑固蠅糞、點，則用刀尖翼翼剔除，每都

準而，仿佛進場

細科

。

随後，對字畫進洗，将字畫緩緩放

清浸泡，随着時間推移，髒污點點

離畫面，仿佛歲塵埃漸漸消散。陳老師再用清反複沖淋，直到字畫表面變得潔淨如，潔紙張仿佛獲，散發着純淨