“神藏者，既靈魂寶藏。”

“們以把理解為‘賦’。”

“每個都與俱來‘賦’，但發現，開發。”

“能到都會覺。”

“而打開‘靈’穴，同時也就打開潛藏諸位靈魂處‘寶藏’。”

頓，蕭時轉過。

闆陸續寫幾個詞語。

超！超體！拟态！自然！神秘！

轉過，微笑：“這們對‘神藏’進搜集、分析、歸類後，總結來‘體系’。”

這時，學舉：“老師，個疑問。”

“為麼，機甲駕駛員修煉‘觀術’。”

“們應該更注機甲操作嗎？”

蕭時點點頭：“問得好。”

“這點本來最後再說。”

“既然問起，就提告訴好。”

“為麼駕駛員學習‘觀術’，因為機甲‘共系統’。”

“這個系統，能夠讓機甲與駕駛員進神經連線。”

“使得機甲能夠根據駕駛員進活動。”

“機甲就像們體，隻們腦發指令，借由‘共系統’，就能實現同步運動。”

“此，‘共系統’個更功能。”

“以再現，甚至增幅駕駛員本力量技能。”

“換句話說，力量越強，技能越豐富。”

“麼這些力量技能，非但以借由機甲來體現，還會達到所象到度。”

蕭時笑，：“們以簡單把機甲理解為‘武器’，越強裡，‘武器’便能發揮越威力。”

“另，階，階巨獸還能夠用槍炮導彈類殺。”

“但階以，就隻用元力才能夠破防與擊殺。”

“這就駕駛員為麼需修煉‘觀術’原因。”

聽到這裡。

羅閻恍然悟。