說話時态度也卑

。

“麼滿？繼續說，聽聽。”片刻，魏

開。

鐘染點點頭，神态越發自。

“以醫科協商，借用場，給

留以距離見到偶像空間。然後再借用保員，維持現場秩序，确保錄制順利開展。”

“這樣提議，覺得沒麼效果，來醫科否願借用場方面；來如果縱容

，勢必會拍照，錄像，樣話就會

流，為後作增加負擔。”魏

表達疑

。

“如果，就讓

拍照錄像呢？”鐘染

角牽起

弧度，淺笑開繼續，“們來醫科目，就為‘崗培訓’，以這個崗培訓以惠及到呢。”

“——”鄭璇開，卻沒敢定論。

鐘染點點頭，“基本醫療急救措施，國倡導普及到群衆。

既然來，倒也必。都該解急救措施，之苦于衆自主接

願，沒辦法達到學所會程度。但今借着位老師流量，完全以這件利于事。”

“

跟随偶像起學習，覺得完全以事半功倍。既以維持現場秩序，又以把急救措施推廣。這長遠利，

拍

視頻流通到網絡，惠及會更，完全以舉兩得，或者得。”

鐘染開解釋著。