張曼孩子剛剛學，級齡并，也就歲樣子，這個齡孩子般況會撒麼謊，沒事會亂說，即便說完全，但也應該肯定麼事發過。

但陸川離開并說審訊這個孩子，孩子還孩沒成，些事并通過法律程序就能夠解決。這也為麼這個女警沒再次詢問孩子，關爺爺打奶奶個具體況，而即來陸川這邊進彙報。

針對未成詢問經過某些特殊程序，比如說詢問時候定關，代委員會成員場。

監督，全程監控錄像，而且能夠任何言語引導，這些都很嚴格求，陸川離開也為這方面續。

陸川區分局副局長，協調起來當然簡單些，另這些案子又涉及場兇殺案，所以關方面也非常配。

沒用個午時間，相關程序就已經履完畢，相關委員會成員也都派來到刑警隊這邊。

無論麼民事案件，還刑事案件當供法律效力，實際很區别。

供當種叫孤供，也就說供叙述犯罪事實當，沒任何以查詢依據或者證據鍊以證供真實性，這種供就具任何法律效力。

比如說個派所報案，說自己殺個，但沒殺對象，姓名也沒時間，點也沒實體等等等等都沒任何被殺證據時候，麼這種供就以作為種孤供，能夠成為法律證據。

張曼孩子雖然齡，但供。其佐證條件況以作為證據，當然作為張曼孩子入苦供時候，能夠單獨成為證據，定其佐證才。

另就因為這個案件特殊性，必須第方相關機構場，比如說陸川現邀請到關，代委員會成員。

這防止警方詢問過程當使用些恰當段，導緻未成理受到創傷種預防措施。

另因為張曼孩子比較，供能受到長或者響，而且這種能性必然，所以學院過程當，些事以相信些事以相信。

而法律關于未成入，共比較确規定周歲以未成，如任何曠時候都需監護陪同，周歲以則需。

詢問過程當依然讓陪着孩子女警，通過聊方式對孩子進詢問。

隻過剛剛孩子給講述秘密時候同這次，女警主按照陸川王兆凱們羅列來些核問題，這個孩子秘密進更加入交流。

孩子畢竟還，隻歲。

雖然案發之後，爺爺讓孩子麼都說，但這麼孩子裡憋事很，個案件始末就被孩子些話支離破碎還原來。

根據孩子所說，們離開州回老，爺爺奶奶突然之間就打起來，爺爺把奶奶打倒，使勁打着對方，撲到奶奶，讓爺爺打，但爺爺聽。

後來奶奶躺就動，孩子爺爺也就張寶收拾收拾東，帶着孩子，就準備離開租，離開租之孩子爺爺讓孩子把門反鎖，然後讓孩從租唯個戶裡面爬。

之後兩個就離開租返回老之後，孩子就再沒見過自己奶奶。

而且農老母親視頻時候，爺爺告訴孩子提奶奶事，任何關于奶奶事都提。