因為曾到段永恭教授實驗實習過，也參與過胡青峰教授、何良傅教授、得國科佩特教授課題研究作，秦克寧青筠隻經過兩暫適應期後，就已熟悉“空氣湍流與氣候預測”課題組裏學習與活，並開始投入其，進入自己跟班學習涯。

們研究學習也與普通研究樣，課聽課完全自主決定，而現研究課程數對兩來說已比較顯淺，隻部分選修課或者專業課內容兩興趣，才會聽聽，其餘時間，基本都呆“空氣湍流與氣候預測”課題組裏。

經過這幾熟悉，秦克已將所相貌與名字全記，還私裏簡單筆記，記錄每個紀、性格、愛好，以及庭況。

，兩“窩号”自習裏，寧青筠著秦克表格，忍悄聲問：“秦克，記錄這些麽用呀？”

秦克見這裏就隻兩，單馬尾女還點賊虛，似乎替遮擋樣子，由樂，親親女嫩柔滑臉，笑：“這雖然麽值得公開宣揚好事，但也算得麽見得壞事，用這麽緊張。以剛學時，也過類似表格，能沒留。”

秦克令微打開筆記本電腦裏表格，臉微紅寧青筠果然到“基科班名錄”表格文件，面同樣記錄著全班每個，除秦克自己其餘同學概信息。

“每到個環境，積極融入其，就聊解信息，而且記錄每個點，包括好、厭惡忌諱事、簡單庭狀況，這樣才能與周圍相處得好，避免‘踩’。比如離婚，就判斷對這事態度，樂觀，還視為奇恥辱，如果樂觀，以提起電視裏相親節目來開玩笑，如果負面忌諱提起這事，面，怕別談話，都盡量涉及到相親啊、婚姻啊、離婚之類敏字。這些們學期學過際關係學選修課裏，老師都提及過吧？”

寧青筠些佩點點頭：“確實學過，但老師沒說得這麽詳細，更沒教們麽。”

“學以緻用嘛，根據理論改進際關係，這表格就比以剛學時表格更專業些。‘空氣湍流與氣候預測’課題組們長期學習方，們沒必加入所謂內部派係，堅定作為姜老師嫡係就，但也盡量營造舒環境氛圍，讓學習與科研更樂些，對對？

秦克這樣，也這樣，憑著社交能力獨特格魅力，加主動請兩次客，很就帶著寧青筠與課題組裏熟絡起來，眾對倆也份疏與審視，幾分真誠熱。

尤其些同樣實習份博士們，紀隻相差歲，半又都單純，見已世界聞名數學、數學係正研究員級別秦克、寧青筠絲毫沒架子，都很樂與們交往。

比如性格向博士後鄧兆亮就對秦克特別熱，直主動向介紹各種實驗設備以及課題組內幾個組況。

鄧兆亮也算歸，it物理專業博士，比就讀過it數學係陳成屆，但與陳成關係很好，次秦克救陳成命，鄧兆亮極為激，這時對秦克自然份親。

當然，男們面對漂亮動、青媚、又總隱隱透著清氣息寧青筠還點拘緊，太好接，但與秦克很就變成勾肩搭背，以玩些顏笑話甚至說點裏話親密友關係。

女們寧青筠零攻勢（秦克指點），也與寧青筠相處得很錯——課題組裏以男性居，但女也個，數都博士或者博士後。

覺到實驗周氛圍顯變得溫寬松、歡起來，寧青筠得從裏佩秦克，，熱，也技巧，這樣秦克受歡迎真理難容。

這周，課題組每周次總結報告交流會議就層會議裏召開。

這樣總結報告交流會隻實驗樓裏課題組成員，都必須席，會議主分享各期研究成果，以及遇到問題。

會議紀錄般由實習來擔任，再由個研究員作複核，作為寧青筠很自然就擔負起記錄作來。

記錄得很輕車熟，讓配研究員於曉慶頗為驚訝，慶姐悄聲問：“寧，以過記錄？”

“嗯，以也其課題組裏過類似作。”寧青筠點點頭。

慶姐朝豎起拇指。

這樣會議秦克寧青筠都聽得很認真，也能學到許書本接觸到細節。

比如研究員莊會超發言：“最們組裏遇到個問題，采用半拉格朗方法計算平流項以及空間離散化時，若采用階精度央差，會導緻格朗遊點求解困境，以及遊點變量插值造成守恒性缺失問題，如再提精度，目們機裏務運算能力就跟，需申請神威太之超算來計算數據……”

秦克翻資料，發現課題組裏數據量每增量已超過tb，而且還呈斷加速增長趨勢。

難怪用到超算，這樣數據量，普通務器群組根據處理過來。

秦克匆匆翻罷資料便放到邊，繼續認真聽著，順記些認為必繼續查資料或者值得視問題。

報告交流還繼續。

“最們嚐試利用達回波數據，來進時預報測試……”

“現們實驗數據越來越龐，靠編寫算法來提取信息效率太，建議引入智能，實現數據分析、信息提煉自動化……”

智能分析數據？這倒個好方向。