對哦，論起實驗條件，以及實驗操作方面經驗，國麽能比得們？聽說國學實驗條件很差，往往到，才機會碰到實驗設備，而嘉拿呢，連學都能到實驗進趣化學實驗課，更別說初。

加油吧，實驗分數占總分，自己還機會！決能輸給國代表隊！

黃偉吸氣，穩神。

很所考都穿好實驗、戴好護目鏡，監考老師組長講解說實驗注事項後，實驗就開始。

實驗個操作，能團隊交流，同國考會打散到同區域各自實驗。

個監考老師對應個考，負責評分處理緊急況。

而且實驗到處攝像頭，後台還會兩個負責審監考老師觀視頻，基本任何失誤都難逃得過們睛。

實驗考試結束後，現場後台個監考老師共同打分，取平均值，就該考實驗最終成績。

黃偉強逼自己集精神，認真審題，然後開始實驗方案。

第染料制作實驗題目，涉及到識點很，包括染料力份、克分子消化係數、氮化反應、陽離子染料、吸收譜曲線、段法等等，難度頗。

題目求完成種指定染料全化學反應設計方案，便於研制種能標準化、規模化綠染料。

黃偉分鍾就完成方案設計，開始正式實驗，第步就氯氣制作，通過氧化錳與濃鹽酸反應來成氯氣，這非常基礎實驗，初都會錯，黃偉幾乎費吹之力就完成。

剛剛記錄好數據，準備進第步，忽然聽到遠處個梁男監考老師問：“這位同學，麽需嗎？”

黃偉擡頭，到考舉起“help”牌子。乎料，舉起牌子居然秦克！

黃偉由兩，隻聽秦克用英語說：“老師，求更換濃鹽酸。”

梁監考老師：“這瓶濃鹽酸麽問題嗎？為麽更換？”

“這瓶濃鹽酸濃度達標，認為達到~標準濃度範圍，更與本次實驗求使用濃度符。”

梁監考老師悅：“這個實驗所濃鹽酸都從同個桶裏灌裝，而們所實驗設備、化學材料，考試開始都經過標準檢查，能現所說濃度符況。請繼續進實驗……”

秦克搖頭：“別，但這瓶濃鹽酸肯定達標，剛才計算過，根據反應時間、氯氣成濃度，這瓶濃鹽酸濃度隻。既然這個實驗求們設計最適、能標準化規模化方案，首先保證實驗材料符標準。”

寸步讓爭取：“這瓶隻濃度濃鹽酸，無法驗證實驗方案，結果也會産超理範圍誤差，拒絕使用這樣濃鹽酸進實驗！根據考場規定，對考疑問實驗材料，以予以更換，求使權利！”

梁監考老師顯被頂撞惹惱，哼聲，用力拉開旁邊個備用櫃，隨便從裏面兩瓶濃鹽酸取瓶：“再說遍，們所實驗設備、化學材料，考試開始都經過標準檢查，能現所說濃度符況。但求更換材料權利，隻這次權利。”

說罷將濃鹽酸放到秦克面。

“請馬繼續進實驗，然就當擾亂考場秩序，將這題成績作廢！”

聽著梁監考老師顯滿聲音，黃偉裏爽，秦克啊秦克，這雞蛋裏挑骨頭，麽就沒發現這濃鹽酸問題？這回被罵吧？最好罵得態崩潰實驗錯！

邊遺憾著邊繼續自己第步實驗，但幾分鍾後，又聽到梁監考老師問：“這位同學，還麽問題？”

這回隻黃偉，個考學都好奇過。

隻見秦克將裏濃鹽酸推回：“老師，這瓶濃鹽酸濃度也樣，達標！拒絕使用！”

梁監考老師滿臉容，湛藍睛盯著秦克：“說過，這裏所濃鹽酸都從同個桶裏灌裝，而且經過檢測，能現質量問題！以拒絕使用，但這題會給零分！最後問次，堅持拒絕使用？”

秦克沉默兩秒，隨即堅決：“。化

學實驗最就嚴謹，這包括操作嚴謹材料嚴謹，使用符求化學材料，會響到最終實驗結果，達到預期效果，甚至能會現。拒絕使用這批次濃鹽酸，怕這題得零分！過會保留考後申訴權利！”

梁監考老師：“好！”直接過取過秦克證件，自己本子抄名字，然後環視周，臉如寒問：“還誰認為們實驗提供濃鹽酸符標準而拒絕這題實驗？”