這次見義勇為事件，對秦克來說隻件值提事，過收獲確實點兒。

“見義勇為學”“優秀團員”榮譽紛踏而至，武還送來錦旗公開謝信。

網“學神見義勇為恐怖如斯”再次登熱搜榜，無論網友調侃之餘都對秦克豎起拇指，秦克正面形象再次確，連官媒都發表評論文章《真正學霸稱号，屬於成績優秀之餘，還懷赤子之學》。

雖然沒點名表揚秦克，但都就表揚秦克。

秦克全國名氣再次刷到度。

官媒表態，原本就審批流程、秦克寧青筠“省好學”榮譽稱号，更速完成審批，很兩本燙著字證書便送到櫻園私，又送到秦克寧青筠裏。

而櫻園私裏，越來越學向學提請求，希望秦克數學課堂能擴受眾面，比如到學禮堂裏講課，以便於更學能受益。

學方面據說也考慮。

秦克倒介點時間推廣普及數學識及經驗技巧，畢竟數學科目裏，“推廣數學”也學術積分項來源。

惜現真沒時間，起碼競賽沒時間。

給自己班裏同學講課，給全學講課兩回事，後者能麽隨——每次秦克班裏講課，都現場問同學說個識點，然後信開講，好處能針對同學們環節進點突破，之處沒成麽規律體係。

而給全學講課，能就琢磨識網絡學習體係，這無疑些時間來準備。

雖然秦克暫時沒答應開設“秦克數學課堂”，但這並妨礙櫻園學們，尊敬而親昵稱呼“秦克”為“克哥”，這基本已尉然成風，成為種潮流。

最期報裏個調查，“最成為朋友學”“最佩學”，秦克分別名列說評論呀，然總覺得缺乏點碼字動力。

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