公開課都署名，這次社論。”

徐容接過報紙，隻見張平指著方寫著：

社論：以奮鬥成就使命，用實幹托起夢。

“社論報紙編輯部指導性評論文章，代表編輯部觀點權威性言論，集反映定階級社會政治集團對當問題事件場、觀點、主張，響社會輿論方式，社論之所以具權威性，因為代表黨觀點。”

徐容概掃，文章主集“奮鬥”這點。

但文章本便向界證件事，界關於被封殺傳聞，純屬無稽之談。

而伴隨著社論，國內媒體刻隊形齊劃跟，將“幸福奮鬥來。”比肩“智則國智，富則國富”度。

而徐容老朋友華名昨文章屏蔽之後，也被放來：

懂表演，也好對徐容演講專業內容置評，而且目為止，還未曾見到相關專業士對徐容公開課講述專業內容進評價。

說這次公開課現些社會性問題。

首先當代部分網友體素質極其，例子勝枚舉，比如說期間徐容講“文化，獲得物質、精神産能力創造物質、精神财富總。”這句話時，到評論裏全“？”疑惑，然後開始各種批評指責乃至於謾罵。

當代網絡參與者，甚至以說當代青判斷對錯依據並非根據自所掌握識，而極為樸素本能直覺，即認為說對，就錯，罔顧科學事實，更令到匪夷所，因為網絡普及，很網友對麽都懂點，造成結果就，很自以為對麽都很懂。

直播之後，終於為麽直以來，徐容從來回應界關於爭議指責，個老師，為解答疑惑責任，但就像講課內容，隻負責基礎之提，至於最為基本啟智作、常識普及，從，也許，自己覺得浪費命。

其次當青對於名利向往更加赤裸、更加毫掩飾，這們個代極其罕見，節公開課，個半時，徐容向們闡述表演作為門技術諸核問題，網很網友都說聽懂，但就像述而言，常識普及，聽懂理。

但後半節課，們難發現學問題主分為兩個方面，方面對徐容本攻擊，另方面則麽更賺更錢。

暫且談師份，瘋狂以至於失理智攻擊，像學問電最好學，再者如網絡關於歧視民攻擊，這切源於麽呢？

認為對於當活狀態滿。

徐容提點覺得非常好建議，幸福奮鬥來，既然滿於當活，就起而之，然除網絡如同無能咆哮般發洩滿，沒任何義。

對於完）

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