張同學爬起來，著笑瘋徐容徐，氣沖沖瞪著倆：“這個遊戲點都好玩！”

“哈哈哈。”

徐容笑著，又轉過頭對著同樣笑著徐：“徐，們倆起，定抓緊。”

“好嗎？”

“好啦。”

徐容努力向爬著，同時說：“決已定，用全力量，幹這件驚舉動”

莎翁《麥克》當麥克段台詞。

幾句台詞之後，徐容緩緩起，好奇打量著張同學：“這也馮遠正教？”

張同學理所當然：“對啊，麽樣，厲害吧？”

“而且馮老師說，這種表演方式特別適話劇劇，效果比體驗強烈很。”

徐容此時隻寫氣，論業務平，以拍著胸脯說差馮遠正分毫，論教學能力，馮遠正能甩幾條，教張時候，總直接把本質教給，讓為麽如此，但馮遠正卻正好相反。

為麽如此，但卻隻教學麽以達到效果。

當腿被張同學徐抱，往移動，力氣必然集於腿部，而且必然遠超平時力量才，這個時候，再說詞，隻能放棄絕部分力求精準技巧，把力量集腿部，也就會導緻聲音當力量必然增加，而到這個程度，聲音原發點，腿部。

此時台詞，定程度以說，由腿部發來。

從理講，體部位發聲，能，但從識角度，確確達到體某部位發聲效果，因為表演落到觀眾睛裏，們能夠很清楚判斷，台詞當力量，來自於腿。

而且這門技巧應用極其廣泛，比如表演過程腿部受傷、拿著物或者受到同演者響等等，都以使用這種方法，推而廣之，也以運用到方方面面，胳膊、、乃至面部，都以，種相當實用、並且相對簡單技巧。

而且最為奇妙，張同學與這種表演方式契度很。

因為直以來，幾乎並沒麽太壓力，鹹魚，勝似鹹魚，但格派控制失控提，就通過係列極限訓練、熱運動以及練習方法，把演員理或裏逼到極限。

通過馮遠正教學對照自，也識到個問題，教學當，教授實用性比較強方法才對，總結些表演體悟，壓根適教學。

也就導緻過尷尬形，像張同學、徐乃至於楊蜜、袁珊珊等，對教導都相當冒甚至覺得種折磨，而吳鋼等，卻很願探討技巧原理。

因為總習慣性默認接受者基礎夠，而恰恰，絕數所謂同，跟沒溝通基礎，也就基本功。

到點，練習之後，徐容沖個澡來，並沒臥見到張同學，打開門，瞥見樓廚門縫當透亮，隱約猜到麽。

赤著腳，悄無聲息樓，摸到廚門，而後握門把，猛擰開。

“哢嚓。”

“啊，挖太啦！”

張同學徐，各自抱著碗糕，徐容推開門瞬間，張同學捏著勺子，咬著，命從徐懷碗裏挖滿滿勺。

而徐殘著笑容緊繃臉、瞪滾圓睛，無顯示內當抗拒，以及馬報複回來決。