其演員，縱然曾任電老師祖鋒，也會對徐容表演置喙。

著倆對話，即使平時相當嚴肅姜偉，此時也輕笑著對胖乎乎攝執導許紅兵：“徐老師估計也沒到這麽，被教著演戲，還陪著笑聽著。”

“哈哈哈。”

徐容站著，會兒，覺這場戲姜偉設計理，作為戀穆太太已經來到津，談論起時，張同學總本能癟著嘴，但這姜偉。

但姜偉求違反角關係結果理邏輯。

張同學教種加掩飾對翠平嫌棄，更取。

管麽排，都適。

姜偉作為導演，求結果，但因為專業演員，也就忽略點，演員主觀局限性。

演員表演能沒主觀誌，自對角，這種表演主觀性決定演員對所掌握素材選擇、取舍、排、強調、渲染，也就對角處理設計，就像張同學說起妻子，會本能呈現嫉妒。

發點演員自條件，處理設計決定因素則演員自世界觀、文藝觀以及藝術趣等等。

現種觀點認為，主觀性局限突破，因此選擇構角時，應盡量接距離自己更角，因為太遠，無論再精巧設計處理，也難以落到實處，就像姜偉求穆平氣待餘則成妻子這麽個事實。

張同學作為女朋友，根本能平氣接受這樣現實。

這就演員自條件角距離，而這種距離也就導緻主觀局限。

很之，徐容也曾認為應該突破局限，但後來發現這隻表演無形象化傾向理化解釋。

簡而言之就平辣雞。

解決方法說難也難，說簡單也簡單，還回歸最基礎為引導。

但況，既然張同學主觀性之，沒法姜偉求反應，麽也就以認為，姜偉設違反邏輯。

因為張同學本距離穆距離並遠，根本沒突破主觀局限必。

等張同學說完，徐容：“等會兒，跟導演商量商量。”

見徐容過來，姜偉又把剛戴機摘來，問：“麽，徐老師？”

徐容見許紅兵給自己讓座，卻沒，但同時說聲“謝謝”，而後才：“這樣，導演，剛才排時候，沒法帶著跟著。”

姜偉疑惑瞧著，詢問：“麽？”

“就體驗穆角緒後，本能表達嫉妒、滿，當然也說羨慕，但並主表達，因為穆已經餘則成起。”

表演專業同樣開設《戲劇導演基礎》這門課程，並求演員精通執導，而盡能具備導演視野，而表演理論當，關於主觀作用局限內容闡述，也提及當演員導演角現分歧時兩條解決方案，爭取導演認同理解，其則退組。

當然，實踐過程還第套解決方案，換導演。

但無疑，所強調都件事，處理好導演關係。

徐容會像姜汶麽跟導演碰，因此即使改變姜偉法，也會通過相對柔語言策略。

姜偉沖著祖鋒招招，祖鋒性格內向靦腆，但畢竟曾電老師，姜偉特把請過來，考慮也方面，來祖鋒夠專業，以擔任表演指導，而且原電老師份，遇到表演爭執，徐容無論如何，都得給面子。