但因為故事曲折性，也肯定會收獲批本解《國演義》觀眾青睞。

熙熙個老導演，過劇本之後，抵裏也點譜，隻數時候未必能自己主。

畢竟錢到位。

於如今娛樂圈而言，已然現種極為怪誕現象，就像魯迅先說，唯沉默才最輕蔑，無論好評價，或者好攻訐，都娛樂圈所追求，因為於個藝、視作品而言，無關注才最輕蔑。

罵，些也能聊以自慰。

就像位導演說：觀眾罵，其實也對們作品種認，因為們歡才罵，歡根本罵都懶得罵。

能說沒理，但徐容自卻讚同，如果演這樣作品，片酬特況，內會自責。

魔都跟童自容學習期間，徐容又抽拍攝組百雀靈宣傳片，這些都同約定，還些其規定，比如公共場，能使用百雀靈具競爭關係品牌。

同時，除健之，也開始培養另個興趣。

讀書。

這童自容建議，說起來，童自容精於以現實主古典主義戲劇為代表體驗派表達技巧，嚴格來說，以歸屬至體驗派範疇，但同樣擅長以象征主義戲劇、表現主義戲劇以及荒誕派戲劇為代表表現派、戲劇表演學派表現法。

自開始學習以來，徐容直相當好奇，為麽童自容古稀之，仍能通過聲音塑造極強。

這已然單單發音技巧音質音能夠解釋。

練習空閑裏，問這個直得其解問題。

童自容自信笑，抿後，才解釋：

“常活觀察，伱隻能到同紀、經曆動特征，而內實際如何，很難倒推，但讀書就同，尤其很自傳性質書，比如魯迅先曾用‘然，趙狗，何以兩呢？’刻畫個瘋子，再比如老舍先用‘門沒，沒賣糖，還教兩個棗兒？’來描繪個孩子，這些，單單觀察觀察來。”

徐容聽過之後，仔細會兒，覺得童自容說還真點理，因此，決定每除常練習之，再抽個鍾頭，書，體會同齡段、同性格內世界。

反正李建老師已經說，表現派目最好借鑒，因為還沒法通過單純技巧表現“酸”，就用體驗派結著方法派技巧條到。

而等到再次把學費結清，徐容兀然發現，自己又變成個卡裏隻剩百萬窮蛋。

拍《風》掙錢，跟童自容學個，再加這段時間雜雜開銷，基本精。

還接代言掙錢啊。

至於欠錢，也沒太過憂，倒，能把欠錢當成負擔，而得當成能力體現進動力。

真到期還，到時候把套沒裝修子賣就，估摸著還能盈餘。

離開魔都，再次提著點禮物登門拜訪李誌宇，謝番當初從介紹誼，而後直接收拾東，趕回京。

期末考試到來，這次考試也學涯個分嶺，到此時，個學學習基本宣告結束，課程排得很，主以實踐為主，而需學理論，也都已經學完，再、細，就需量實踐經驗琢磨、總結。