嫩黃芯瞬間就被流給沖。

榮着被動遠，恍惚覺老師這話對。

接受教育裡，過電視節目，警察才應該信賴，些聲聲說事警察，現卻變得比警察還會“查案”。

們更超确定殺犯，然後傳播、議論、批評、同……甚至榮陡然發現，更詭異事，剛剛靳老師提這個反問之，自己根本都沒過，李雲還無辜能性。

為麼自己會這麼信疑？

榮仔細，覺得也許因為自己從關捷兒聽來，而自己相信關捷，然後關捷聽姐說，關敏又麼？

個細節榮暫時無從得，隻因為關捷靳滕對話，引得裡埋顆确定種子。

“萬真，”榮起這條裡剛剛發事件，依稀覺點公平，問靳滕，“冤枉嗎？”

孩子相信世界公平，隻努力就能到方，與為善就能留餘，靳滕已經信。

見過場悄悄夜裡起，把燒盡對公平所象，然後燼裡留個字，無妄之災。

很覺得子無聊而漫長，另些活來都奢望，些都惡惡報壞嗎？，噩運向來都無差别打擊。

所以冤枉就冤枉，至還被歸還清能，靳滕裡這麼，嘴能這麼說，因為孩無識模仿性太強。

于隻好點頭，壓抑底世故笑：“能，過警察還查，般會随便冤枉。”

關捷正給濕袖翻面，聞插嘴：“李雲話，即使警察叔叔查清楚，告訴，更冤枉，跟沒關系，卻被罵好幾呢。”

就像，袁老師次說課搞動作，打擾其學習，讓教面罰站，後來都站半，老師才來說謝軍搞，讓回座位。

老師最後确實沒冤枉，但關捷還很爽，罰站期間被好幾個老師到，們雖然沒說麼，但裡肯定以為壞學，而且袁老師罰錯，也沒跟歉。

裡也這樣，李愛黎錯怪就句，關捷就覺得公平，憑麼以承認自己錯誤，而就必須說對起，們孩面子嗎？

所以課以後跟謝軍傾訴委屈，說這樣，還如課就搞個動作，活活站半節課。

靳滕為李雲鳴平，因為自己裡過類似滿，隻誤認為關捷還挺同理，對這孩越越歡。

裝模作樣給關捷個腦瓜嘣，好笑說：“沒搞錯啊朋友，被罵幾，真冤成殺犯，個概嗎？”

關捷後面種更嚴，但能嚴到麼步也無從象，因為管所、青監、案底記錄等名詞目還識射程裡。

靳滕隻好又幾分鐘，給們分析犯罪未成向。