别長們神也酸溜溜。

畢竟今課堂隻茶個風頭。

而且回答又都正确。

自己孩子們個個頭跟鹌鹑似。

學面臨對比類型，别孩子以籠統分為兩種。

第種，性格開朗，成績好，又努力，再懂點禮貌會說話，這絕殺。

沒能夠逃脫掉被對比命運，就算同樣成績好，但性格夠優秀樣會被說。

第種就成績好，很努力，但性格些沉默寡言，會說話。

這種就純成績努力被對比。

但因為對方成績好，所以雖然沉默寡言，如果碰自己孩子個雖然性格開朗卻成績好話，對方沉默寡言就會變成優點，自己孩子性格開朗就會變成缺點。

至于其種麼好好學習，但成績很好，這類就能褒貶。

總之茶今來時候，特讓自己起來也開點，樂觀點，周圍麻比起來神亮點。

于韓媽媽茶兩個笑得都很燦爛。

韓媽媽點也覺得自己女兒今麼奇怪。

怕或許韓滢滢根本來這樣舉動。

處也許女兒根本沒勇氣課主動回答問題，然而，個夢寐以求，符自己标準女兒，太讓開。

茶接來甚至再需扮演韓滢滢，隻自己成績保持，韓媽媽恐怕都會懷疑。

太讓惜。

茶邊接過韓媽媽給物，邊衆羨慕目，跟韓媽媽起向。

嘴也沒來，說都學習。

“媽，今學東時候為麼覺很動力！”

韓媽媽永遠都含笑點頭，笑嘴角都僵，裡也湧欣慰淚。

就進區，踏入單元樓樓梯，茶還說着時候。

約定好起打配韓滢滢，收到勢提，聲控燈閃爍空檔，閃爍自己形。

同時，茶聲音也故用種斷斷續續，聽真切聲音說話，換成韓滢滢鬼氣森森來說。

“媽媽，開嗎？”

韓媽媽本來還笑，然而燈閃爍間到鬼聲音，讓驚疑定止腳步。