咬餅幹，“因為善罷甘休精靈。”

後來直都沒等到格洛芬德爾說起後半段故事，時間晃就到學畢業，雙親也還守約接成讀初，臨專門格洛芬德爾說這件事，後者又問：“還希望再見到嗎？”

沉吟片刻，确實些舍得故事還各類精靈書籍，所以說：“當然，能見到再好過。”

毫誇張說，格洛芬德爾聽到說這句話時候雙漂亮睛都變得亮晶晶，瑩潤過頭，才發現能掉淚，習慣性伸接淚，“哭嗎？”

“點，但還至于落淚，很興麼說。”格洛芬德爾飛眨好幾睛，淚都被眨沒。

表，掐着時間來這裡，今程排得很滿，所以能這裡久留，因此又說：“接來還事得。”

格洛芬德爾送到森林，幾步又回過頭，發現還站森林邊緣，幾分孤獨落寞，對揮揮，也學着樣子揮，們之間距離被拉遠，捕捉到擦拭眶動作。

果然還掉淚吧，。

參加學畢業典禮，典禮午結束，午裡，又次巴，着奶奶站站台旁邊對揮，扒拉着車，對說自己空會回來。

奶奶笑着說：“好，會等來。”

車啟動，奶奶越拉越遠，都清，最後角消失盡頭，這才轉過頭，母親些驚訝會麼舍得這裡，說：“裡會更方便些，而且還能交到更朋友。”

抱着書包說話，坦說也這裡學交到朋友，但這些朋友估計以後也很難再碰面，變得沉甸甸，回到第着覺，到奶奶，又到學朋友，還到森林裡格洛芬德爾。

過學繁學業壓力讓很就忘這些事，這裡學像鎮學氛圍麼輕松，這裡學老師都争分奪秒推學習進度，雖然還能适應這種學習強度，但這種氛圍歡。

好入初沒久就收到格洛芬德爾來信，隻巧鵲銜着封信件飛到邊，用鳥喙啪嗒啪嗒敲打着戶，打開門這隻鵲就很自然把信丢到裡，自己又間裡飛圈，叼幾顆杏仁就，概把杏仁當成送信報酬吧。

打開信封，格洛芬德爾信裡寫着自己過兩就能與見面，完信就把信件放邊，又開始預習課。

學放假子也，所以雖然格洛芬德爾能見面，但算來見面次數也，而且每次見面寫作業就書，時候甚至還會把些抄寫作業還練字作業丢給格洛芬德爾幫，原話：都活幾千，幫忙寫點作業總算難吧？

格洛芬德爾能幫寫作業，甚至還能模仿字迹模仿得模樣，就連老師都來，于後來經常把作業丢給格洛芬德爾，們見面也聊麼雜雜東，就聊作業，偶爾等作業寫完終于能放松時候格洛芬德爾才會說些别。

比如說以也經常朋友起補作業。

“等，精靈也學嗎？”

“當然，隻過們都跟着維拉學習，維拉求更。”

象精靈補作業畫面，覺得些好笑，格洛芬德爾也跟着笑起來，“精靈其實類也沒麼區别。”