叫周蘭，個企業普通管理作員。

最，因為女兒教育問題，老公吵架。

原因這樣，女兒級，老師給布置作業并，般放學回來，完飯，玩會兒，再也就到個時就搞定。

但，滿于女兒隻完成老師作業，又給額布置些作業，麼算題卡，語文閱讀理解，練字帖之類。

老公對這種法很滿，覺得孩子還，正玩時候，應該給孩子麼壓力，隻孩子樂就好。

于，們因為孩子教育問題，吵，吵，夫妻關系度很緊張。

這，今，又因為寫作業事兒，老公又吵起來。

“才啊？就讓寫這麼作業，童就應該樂樂，而埋作業堆裡。”老公沖吼。

“樂？等長，麼也會，就玩，麼樂！現學點，将來能麼息！”也甘示回擊。

“這麼理論啊？難隻學習好才能息嗎？，就逼孩子學習，孩子都被逼瘋！”老公氣呼呼說。

“麼逼？給布置作業又，再說，也為好啊！這個當爸點責任都沒，就慣着孩子！”也氣，聲音提幾度。

就們吵得開交時候，公公抱着從卧裡來。

公公們定神針，般況，會摻們夫妻之間事兒。但，這次，能實聽，就來制止們。

公公先把哄到邊玩，然後着們倆，語長說：“們倆啊，都當爸媽，麼還跟孩子似，遇到事兒就吵架。教育孩子得耐，得方法，能靠吵。”

老公都頭，敢吭聲。

公公接着說：“穎穎啊，為好，但，能把逼得太緊。孩子還，需個樂童，而沉負擔。還啊，得學學咱爸，咱爸以教育咱們時候，麼時候吵過咱們啊？都用動來響咱們，讓咱們自己領悟理。”

公公話，讓起時候些事。

公公個農民，輩子面朝黃背朝，沒文化，但，卻把老公培養成學。

記憶裡，公公從來沒打過們，也沒罵過們，就用自己動來教育們。

記得時候，老公都很調皮，歡學習，經常逃課玩。

每次被老師到裡來，公公都笑眯眯接待老師，從來發脾氣。

等老師以後，公公也打們，也罵們，而帶着們裡幹活。

讓們體驗勞動辛苦，讓們，隻好好學習，才能改變命運，才能過好活。

就這樣，公公言傳教，老公都愛學習，成績也越來越好，最後都考學。

到這裡，慚愧頭，覺得公公說得理。