“作得費嗎？”這句輕飄飄話，自個歲男之，聽得直尴尬。

沒錯，這就今聊主角趙俊，個活“啃老困境”案例。

趙俊父母為給兒子最後次機會，舉搬遷到這座，租間子幫開始。誰能到，這個“巨嬰”張就向母親塊錢公交。

這個歲男，“啃老”，如今父母都老，沒能力養着，才逼得已來作。

趙俊故事，讓們到，“啃老”背後，孩子單問題，而個庭教育。

趙俊父親老趙，瓦匠，母親區保潔，老兩收入微，活清貧。

盡管如此，們還拼盡全力，給兒子最好活。

趙俊面個姐姐，父母“窮麼能窮教育，苦麼能苦孩子”理，趙俊姐姐都學。

隻過，趙俊學習成績并好，考時隻考所普通學，學場營銷專業。

，趙俊學畢業，老兩着兒子這總算熬頭，以後能份好作，再也用為活發愁。

誰能到，趙俊學畢業後，卻待裡，作。

老趙兩子很着急，們催着兒子趕緊作，但趙俊總各種理由搪塞。

時候說：“作好，成就。”時候說：“現經濟形勢好，先等等。”

就這樣，趙俊裡待就，這裡，每就飯、覺、打遊戲。

老趙兩子計，覺得兒子待着，能因為歡縣活，如讓闖闖。

于，老兩拿所積蓄，又親戚借萬塊錢，省會給兒子首付買套子。

趙俊省後，倒份作，但僅僅幹個就辭職。

說：“這作點都沒，每個就賺麼點錢，還夠。”

老趙夫婦沒辦法，隻好讓兒子繼續裡待着。

這待，又。

這裡，趙俊活成變，每就飯、覺、打遊戲，偶爾打個零，賺點活費。

父母每次打電話催作，都非常耐煩：“急麼急，又餓。”

老兩着兒子這樣，裡很滋，們着，既然兒子歡省，如回到縣，或許換個環境，兒子能所改變。

于，老兩又拿所積蓄，把省子賣，回到縣租間子。

趙俊回到縣後，依然沒作，每就飯、覺、打遊戲。

父母催得緊，就說：“們别管，裡數。”

老兩着兒子這樣，裡非常着急，但又該麼辦。

們着，或許給兒子施加些壓力，能讓兒子所改變。

于，老兩商量着，把縣裡子賣，然後帶着女兒女婿孫，租子。

們着，這樣來，兒子就沒退，隻能作。

趙俊得父母打算後，非常氣：“們這幹麼？為麼把子賣？們讓以後麼辦？”