?說：“‘洞xue理論?’。”

所都過，女孩穿着相當樸素，齊發，皮膚皙，裡緊緊攥着隻鉛筆，像随時?被陽曬得融化般栀子。

女孩叫蘇千幸，兩蔚起親自送來邊境學女孩，當時?沒?名字，也沒?父母，于?便跟着蘇桦姓，許第區孤兒樣，由邊境學社區福利院直接負責們活學習。

這些曾經貧民區、但卻父母庇護活潑孩子們同，?很?靜，神靜得像這個紀孩子，仿佛永遠愁麼。

千幸，這其實蘇桦征求蔚起以後給?取名字，希望?以很?很?幸福構成，以填滿個。

“對，千幸說很對。”蘇桦微笑着向衆，“‘洞xue理論?’，同學們，打?個比方?，第軌曾經沒今這樣範圍公?用照取設施，所以曾經同學們認為，篝，就唯照取段。但科技，改變這個傳統概。”

“孩子們，這個世?界很?，們見過更替，擁晝空嗎？”蘇桦說，“第軌以，所軌都收到造響，無論?太空還?造，都晝夜更替。”

“老?師！其實，晝夜更替着麼。”阿米爾提質疑，“現熱能方?式也夠們活着啊，們定非晝。”

蘇桦并沒?否認這句質疑：“對，孩子們，其實伴随着科技進步與更替，取代原來對取，取，補充照微量元素方?法都已經更選擇，甚至以更加便捷，但為麼模拟‘晝’依然主流方?式呢？”

“這……”

孩子們，，互相答來。

-

“哇！這就幾堂到酸醬原材料嗎？好神奇啊，居然真?。”簡秀好奇仰望着頭頂枝幹纏繞簌簌密密繁，兩個睛亮晶晶，像倒映着成簇成簇雲。

這種軌才見到過，部分軌以活植物樣，需?作用就以長，清回甘，軌居民常用來調菜種材。

物資格匮乏軌，簡秀很?歡這種濃郁甜。

“?歡。”索蘭并沒?回頭，也沒?把餘?放到采集樣本以方?，“以摘些帶回讓堂。”

也許因為簡秀環研究所最oga研究員原因，康拉德裡會将簡秀交代給很?照顧，最恰好輪到索蘭。

索蘭其實并?接這麼個累贅，沒?其種對輕oga憐愛?，據說這個兩還?差點被環研究所叛徒給騙給盜，麼都像個腦子太好樣子。

對除約蘭達以所oga都沒?麼好脾氣。

“以嗎？”簡秀已經開始毫客氣摘，“摘些！今加餐！盧修斯，愛嗎！”

“盧修斯”索蘭化名，環研究所承擔個類聯世?紀程性質研究，幾乎所研究員份都保密，沒?自己同事過，也會曉彼此未來。

們所面?對隻當。

索蘭回應：“愛甜，自己摘吧。”

其實特别能夠理解簡秀，這個化名叫“顔”oga青好像直都開開??、蹦蹦模樣。

似乎來這些叢林密布隔絕區采集物樣本對于來說就像郊遊樣，也完全覺得辛苦，活潑、真?好奇樣，麼都很?奇。

愛，這樣oga點也愛。

索蘭覺得“顔”這樣很?常見，尤其軌。

過優渥些，真?得谙世?事，所以總對這些類業科學尚且沒?染指方?都披着層濾鏡。

們自而善良，俯視着從蝼蟻長枝桠，然後??慨好漂亮；完全乎其背後?真?正苦苦掙紮這種野蠻命。

但約蘭達除，約蘭達個懂事孩子。?好奇自己認以東定求欲充表現。