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“園裡個?時，以??次測驗、節?課，或者?段午休；至此以?後，也以??永别，語言蒼無力?永遠無法贅述真實刻痛苦，周以??時，們失很。”

“孩子們失同學師長，老師們失學同事，父母們失孩子，孩子又失父母。”

“們曉曆史需耗費時間來凝結瘡疤，又需等待變遷抹平瘡痍，但?，傷以?愈，傷害能忘記。”

“并?物終點，，空辰，物質滅論奠定相伴科學基礎。”

“逝者并未遠，者應當?銘記。”

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“媽媽。”穿裝beta些，緊緊抱本書，牽旁女?，?聲問，“麼時候能見到姐姐啊？”

女?雙目通紅：“莎莉，……”

“……先别問。”男孩父親将放男孩肩，“媽媽現……些難受。”

佐被周沉郁悶氣氛壓得些喘氣，依舊?聲音??：“爸爸，帶姐姐送書，還寫讀書筆記夾書裡。”

“好孩子。”男喑啞，“姐姐會開。”

說：“姐姐告别時候，以?放進嗎，姐姐說檢查筆記。”

男頓時語塞。

“……”女?再也控制，捂臉，失聲哽咽。

亮陽，鴿劃過們空，佐胸屬份銘牌模糊倒飛翔軌迹，面清晰銘刻着名字。

佐·休·伯莎。

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“類掙脫球臍帶，踏入以?來，陰已經飛躍千餘。以?個宇宙為?奇點，們時間變得廉價而又貧瘠，球類視角漫長歲坍縮成瞬。”

“曆紀以?來，類部：百徹底滞，百散亂摸索，割據混亂，兩百帝國統，民主?抗争，分裂組，休戰發展，，類際聯政權正?式建，時至如今，百餘。”

“百餘，?宋元時代到球現代距離。”

“周以??時，對于個類曆史來說，也許連頓粟量都無法企及，但對于聯百餘軍事守備來說，?絕對割裂線。”

“扪自?問，央軍學子，為?未來聯之劍們，?否守護後民呢？”

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言雲鳴目送着空鴿遠，雙眸泛着空洞寂靜，仿佛魂魄分割為?，半飄零良久，半隻能懷。

“言，見這樣神。”加德納擡，這次，輕而易舉捂言雲鳴雙，“别，言，别……”

言雲鳴輕聲：“加德納，還記得軍時期些老師同學嗎？”