“擁着寶貴資源，淵博識，強實力，許學，許朋友，帶來機遇與風險，最終，與這個被棄之族首領達成約……們……将?起複活神?，鑄這個世界規則……”

“個孩子，所?謂血統最純正批裡誕孩子，，自幼……就得學會禱告，學會……信仰，族裡長輩告訴，夥伴們……都被神?選，肩負神?職，為們種族開?疆拓。”

“神?殿淡又荒涼，作為神?職者覺得無興緻，但……還把許事得很好，因為，雖然覺得沒麼，但依然許玩伴，視長輩……為們，以繼續自己作……”

“所?神?職者們都複着同樣作——為神?之複活而努力。”

“複，這個孩子?覺些無聊。”

“因為，比之所?謂神?與信仰，所?乎，居然隻。”

“但這些緒麼，也自己到底麼，所?以依然神?殿，複着自己作。”

“，遇見株。”

“放逐之，荊棘叢，毒霧橫……個神?職者，卻裡遇見朵無害、盛開?。”

“神?職者搭話，問，這裡隻朵，會孤獨嗎？”

“說，會，聽風聲音。”

“又問，風聲音，麼好聽？”

“回?答，遙遠萬裡之，許個角落，許聲音，孩童們邊扔頭砸來嘩啦，蝴蝶倚靠着支玫瑰輕輕憩，鍋裡熬煮着咕嘟咕嘟蘋果糖漿，這些，風都會告訴?。”

“又問，誰？很孤獨嗎？”

“說，個神?職者，同樣，很孤獨。”

“說，沒見神?職者，隻見個孩子。”

“神?職者自己該何回?答。”

“說，起聽風吧。”

“于，起，聽很久很久……風聲音。”

“成朋友。”

“時，會問，這些聲音從裡來？”

“說，間。”