無縫·焊接

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徐栀确實話跟談胥說。歡而散，話沒說完，談胥就發脾氣把項鍊扔，顧著項鍊，回才起來自己還沒跟說清楚。後來再，談胥電話接，微信回。

其實從模之後談胥狀态就點對勁，個變得沉默寡言，很群，曲華說焦慮，壓力太。徐栀為讓放松，約個周末，揣著兩周沒餐百塊錢帶滑冰。結果沒到談胥運動細胞缺陷，平衡，滑冰場堅持懈摔無數個狗屎之後，惱羞成，氣急敗壞原脫掉滑冰狠狠摔，張平裡慘、毫無精神臉，第次蓄滿肌肉力量，聲吼：“嗎？到底會會考慮别受？承認麼都，嗎？！”

徐栀挺懵，平裡麼都逞能，樣樣都拿第，就連體育課各種課堂測試都放過，徐栀平衡這麼差，約滑冰，也答應，結果相反過來罵。徐栀就個時候覺得歲男孩子真沒勁透。

但又得說，如果沒談胥，徐栀也考現這個成績，能連最難段時間都熬過來。談胥轉到睿軍學，時候徐栀媽媽剛第，老徐度抑郁焦慮，直藥，但長期用抗抑郁焦慮藥會響體機能，徐霁陣體每況愈，頭發把把掉，比化療病掉得還厲害。

徐栀時候也受老徐響，成績落千丈，原本還機會考，最後踉踉跄跄才個普。談胥轉過來跟徐栀成為同後，徐栀覺得也挺慘，聽說被别學霸淩患抑郁症，才轉學。徐栀對憐憫，加談胥沉默寡言，跟同學們也太群，徐栀就這樣成與界樞紐，漸漸倆溝通越來越，反而談胥經常開導，徐栀覺得自己能再這麼渾渾噩噩，概就從談胥告訴這句話開始——

“世沒真正絕望，隻被困囚徒。”

“這話告訴，直覺得很醍醐灌頂，能說這種話，覺得至比開闊，通事應該能通，所以隻給時間就，但發現現點鑽胡同，每逃避也沒義，沒考好就沒考好，難定讓所都陪着考砸才興？”

兩站電梯，商場扶梯裡陸陸續續來，談胥渾然覺自己擋别，仍舊像根電線杆子樣杵。徐栀把往邊拽，談胥卻識往陳周邊過。

剛剛第就認來，這宗區陳周。談胥以化學老師就陳周們班班主任每次見們班到考試階段氣氛壓抑得爆炸，個教望過全烏壓壓腦袋，除奮筆疾書還奮筆疾書，誰也說話。就拿陳周舉例子，們這态，才就拼成這樣，還用活啊，還沒考，怕們态都問題。們班個子，态就賊好。初化學競賽就拿過國獎，平時很努力，到考試這幾基本書，打球就電，宗也就們班氛圍還以。

卷厲害，宗卷得更厲害，談胥信還氛圍還以班級，每個班級氛圍都獄模式。而且，每幾乎都學受壓力退學或者轉學。當時覺得這老師就見着别班比們班努力，說風涼話對們維打擊。談胥也信，個能響個班級氛圍。

後來次，宗辦公幫老師拿競賽真題卷，陳周恰好也老師辦公，被數學老師摁訓，談胥當時裡挺得，覺得化學老師牛皮吹破，玩吧玩吧，還考砸。就拿卷子時候，把數學老師玻璃杯打翻，結果還挨訓陳周，疾給扶，談胥，還跟數學老師插科打诨：“哎，您，差點又碎個，然教師節們又得給您湊錢買個。”數學老師瞪，嘴嫌棄，裡興：“稀罕。”

談胥說聲對起轉就。數學老師馬叫，“哎，同學，等，這份答案起帶過，準偷啊，完再對。”結果老半也沒到，怕談胥等及，就随說：“陳周，把卷子給。”

陳周從抽張卷子份，然後半沒動，歎氣。

“幹嘛，動作點，等着呢，馬課。”

“哎，還沒寫呢。”說。

“……就到電吧！”數學老師馬提面命啐，“點電吧！咋，以後當演員？幹脆考電得。”

“回問問媽同。”笑着把卷子放回來說。

談胥刻覺得，确實氛圍樣，但始終輸，陳周也就這樣而已，也就比們陽點而已。

陳周這會兒也挺忙，剛給指完廁所，又把隔壁跟起等位孩給弄哭，還挺納悶，麼站兒都孩來招惹，懷疑被孩通緝。疲塌靠着柱子繳械投頭對孩說，“，氣球給，别拿槍對着妹妹，這子彈挺疼，都給打青。”

周排隊都着倆笑，氛圍跟談胥這邊簡直兩個極端。

談胥覺得陳周到氛圍都很好原因，隻因為願把目聚集而已。把視線收回來，暮氣沉沉對徐栀說：“考失利，，這個共能力，無法理解就無法理解，别再跟說麼就複讀，以為複讀麼簡單嗎？努力麼，為再考嗎？從就沒失敗過，懂嗎？”

再說，句話又說，以滿分作文閱覽本見。當時也沒注名字，後來再回本子都到。

徐栀會兒，問：“理醫嗎？”

談胥：“需理醫，就說這個嗎？還說現考好，就以甩掉嗎？”

徐栀：“們之間本來就……”