給筐裡編圖案好像賦異禀造成。

就突然之間，腦子裡就這個編法。

所以，實讓林國慶本書。

索性還自已交比較好。

然而，聽到這裡林國慶卻動。

，林淑爸爸好啊。

對于次事竟然點兒都沒記仇，還願将自已能用來賺錢編法交給。

這……這也太好吧。

“真？晏，願教？”

“這啥願？若學，現就以編給們。”

“好啊好啊。”

就此，場編交流會正式開啟。

旁張支書全程沒說話。

就捏着機邊，順便拍點兒素材。

通過觀林淑逗音賬号，讓張支書底瞬間又點兒法。

振興鄉，除從各個實處開始落實之，還得點兒其方法。

就比如，以借助互聯網。

期呢，以先拍點兒子裡各種素材。

比如子裡變化啊，子裡都麼啊，子裡趣事啊等等用來吸。

等定流量後，以後既以幫子裡帶貨，又以給子裡引流。

們子環境這麼好，再經過修，子規劃後，隻會更好。

就信沒歡這樣好方。

至于張支書逗音名稱，更簡單直，就叫“張支書農活”。

張支書正忙着呢，電話突然響。

拿起，打電話過來無所事事表哥季川。

“麼，表哥？”

“佩佩啊，……兒還餘錢沒？沒活費。”季川聲音帶幾分好。

“表哥，活費呢？”

“哎呀，個孩子，問這麼幹嘛，先借點兒，回頭保證還。”