趙沉默會兒，說：“吳宣并沒對霸淩對象造成肉見，嚴實質性傷害，反倒林樣把頭打破……這件事，吳宣甚至‘被害者’，方很難處理。”

秦铮臉陰雲密布，隻覺得這學讓齒，而對結果也無能為力，裡對林航愧疚與歉更，索性着再說話，變成塊頑固頭。

班班主任又開始言辭懇切勸：“這個期末聯考，班進度們差兩本書，雖然聰，但個，落！”

趙說：“秦铮，學學紀律……也對自己學習負責，理性些。然隻能告訴秦教授。”

秦铮向，空氣松兒變得森然。趙忍又忍，到底沒般見識，隻應激冒些許苦橙氣息。旁邊兩個beta班主任抹汗，場面時陷入僵局。

班女班主任忖許久，溫聲說：“也定非們這兒……讓林航班旁聽更好嗎？就算跟進度，也幫忙……們倆塊兒嗎？們批個條子就。”

齊刷刷望會兒，又都頭。

班班主任拍腿，些尴尬笑着：“嗐，這事兒鬧得，腦子都懵！班學話說過來，淨着麼勸回。”又闆着臉對秦铮說，“子鬼精麼？這事兒給或者趙老師，随便個打電話都句話事兒，把急！”

秦铮臉些臊，着頭說話，把信息素斂。跟趙提把林航換到班，趙麼都同，憋氣來學，着麼跟學對着幹，都沒好好考過如何解決問題。

趙也這兩被吳宣長弄得着急，秦铮又跟倔，點兒讓省。受所托夾間為難，竟也沒到辦法，剛剛還跟秦铮置氣，臉很些過。

好這會兒秦铮沒氣，也變得乖覺，自個兒理虧，沒讓來台，聲說：“趙老師對，太幼稚懂事兒，您别往裡。”

趙面稍霁：“，課趕緊把子搬回。再放點信息素就犯法，歲都能關進，沒個輕。還……弟弟子，也點搬。邊兒得，讓教，個好哥哥？護護。”

個老師見軟，嘴舌頓訓。秦铮頭受着，裡繃着根弦松。

現林航能護方。自己能力限，很事已經于事無補，但能接受自己麼也。即便抗争過程些沖動，也好歹争取到點兒東，裡好過。

課鈴響，秦铮進教，迎着各目徑直把林航課搬起來。到面各種侮辱性刻字塗鴉，又起張瑜珉曾發給某張照片，秦铮頓頓，臉沉來，睛冰環視圈，到底沒發作，隻牽起林航，步流。

林航自打進教淚就沒過，睛腫得原本杏核狀，泣着由秦铮牽着，哭得指頭都抖。秦铮麼也沒說，隻握緊跟着群樓。

兩被圍觀，到操場，周遭才顯得稍稍空曠起來。秦铮松開，展開帕沉默給林航擦淚，動作笨拙且溫柔。現厭煩林航哭，解決事，也覺得同愧疚，隻單純些疼，願到林航哭起來憐模樣。

還笑起來好些。秦铮無言。

林航終于忍抱秦铮。位置離，面說些麼聽得清清楚楚。平第次，樣為說話，樣為着，樣為争取。限詞彙量實無法表達自己萬分之激，隻能抱秦铮哽咽着說：“哥，謝謝，謝謝……”

秦铮猶豫片刻，再理會别遠遠投來目，伸按懷裡副單脊背，些疏輕輕把回抱。

“……别哭，說話算話。”許久，緩說。