院子裡，張勝霖将滿院子亂雞抓起來放回籠子裡，将被雞弄髒院清理幹淨，之後院角圈個區域，為以後雞活動區域。

盯着雞圈裡散步、打鬧雞會兒，張勝霖回到卧，準備哄鲛來。

“澤，把院子清理幹淨。”

蘇澤這才從被子鑽來，到幾坨便便，臉還些發青：“雞太怕。”

這種裡長孩子，還真沒距離接觸過雞鴨糞便，成為詭異後就更能。

卧，蘇澤餘掃到幾朵嫩黃，這才發現孩把雞都圈偏側。

孩歡雞，蘇澤動拿今剛買鮮排骨。

“麒麟，們今瓜炖排骨吧，正好檢查廚藝學得麼樣。”

着面背簍裡排骨，孩詭異沉默。

蘇澤隐隐從表幾分虛，狐疑向孩：“會沒好好學廚藝吧？”

學廚藝學數學物理同，視頻就能學會，于孩拿到開啟課程獎勵千積分時，蘇澤就讓積分解鎖學習空間。

學習空間使用積分，百積分以使用學習空間時，最調節倍時間流逝，學習空間還能免費提供需學習用具，除能帶學習空間，切真沒麼兩樣。

按理說學習空間，些簡單菜式孩麼也學會吧，但現孩表，好像樣。

每兩時進學習空間幹麼？

帶着懷疑，蘇澤翻起孩學習記錄，然後發現以為孩努力學習廚藝時候，孩研究學習空間訓練場模式。

每兩時都訓練場練習刀法，甚至還會調模拟戰鬥模式，學習空間模拟來敵進戰鬥。

以孩體模拟敵進對打，最開始屢敗屢戰，到最後已經能險勝幾次。

“真個武學奇才！”蘇澤着監控孩以傷換傷殺敵，自己也幾乎半遂畫面，咬切齒。

孩虛垂頭。

蘇澤幽幽歎氣：“又讓學武，但紀麼，本來每訓練就排滿滿，麼進學習空間還這麼賣命戰鬥。”

“這樣，這對健康都好。”

蘇澤勸說，孩妥協，但着孩委屈巴巴樣子，到張無依靠處境，蘇澤也能理解對強渴望。

“以後每以開次模拟戰鬥。”

孩神亮起來。

因為孩廚藝課程滞，今瓜排骨蘇澤孩起對照着系統搜來譜來。

孩負責把排骨剁成塊，瓜也切片，然後燒煮排骨，跟着菜譜步步來，因為自己付勞動，蘇澤覺得今排骨過最好排骨。

當然，孩廚藝徹底練來以後，蘇澤才打破自己親所濾鏡。

實際排骨鹽放，瓜也煮得太爛。

但現，論蘇澤還孩，都對這碗瓜炖排骨非常滿。