chapter認偏差。

熱鬧完，訓練還得繼續。教練們嗓子個個都喊破，閑得屁疼雞崽子們被轟回射擊館。

宋鹿射擊館廁所洗臉。

打開龍頭，任由冰涼自來帶點餘溫。本來體流，漸漸體血液淌成體。已經臨，體還僵，渾“活着”部分隻剩幾根被沖刷得冰涼指。

将涼潑臉，雙撐盥洗台，擡頭，鏡自己。碎發軟趴趴搭額頭，桃仁般紅珠子凸眶，紅帶指爬臉頰，使得嘴唇臉顯得比紙還。

這張臉久就覺得陌，仿佛屬于。

宋鹿用正老師教授方法呼吸次，抽紙巾尾速壓兩，紙洇兩團漬，像張骷髅面具。将紙巾捏成團，丢進垃圾桶，推開門，向靶場方向。

全世界射擊場館源條件都樣。為訓練運動員适應同源亮度，射擊場館時候隻自然。今射擊場館就隻開半燈，個場館顯得空曠、淡、氣沉沉。

各種注視，宋鹿穿射擊夾克。肩膀位置釘塊屬，肩部熱斷抵觸屬冰涼，裡面穿襯非常單，裡纖細與沉正産微妙聯結。雖然已經穿脫這種特制皮無數次，但體還需個緩過程獲得掌控。

宋鹿到槍庫領槍鉛彈，聽從教練分配，自己靶位站好。靶位每隔米站個正瞄準運動員，偌場館幾乎沒說話聲，隻放入鉛彈、扣動扳機以及靶紙堅紡織線穿孔聲音。

宋鹿個縮射擊裡難以晃動，像壓着袋，會股力量拖着墜，這種力量把雙腿釘，增加體穩定性。調站姿，據槍肩膀屬片，發第槍。

周午最後節技能訓練課體會射擊。

體會射擊運動員每打完發子彈，先體會剛才操作過程動作好壞，再預報自己彈着點位置環數，最後通過顯示屏觀察實際環數彈着點。方法發子彈組，組隻打靶環，另組環數，兩組交替進。目強化預預報，通過預報實際況對比提運動員能力。

發鉛彈，最後成績環，宋鹿自己預估相差甚遠。打壞。差勁成績換來站後教練聲長歎，“現沒狀态。節體能訓練課也參加。樓會議。們談談。”

宋鹿把槍端搭架子，溫順得像隻待宰綿羊。把槍拖來抱懷裡，又所注視緩步回槍庫。體僵、腦混亂、比平時更難邁開步子，“砰”聲，步槍脫砸，瞄準器刻撞歪。教練從搶珍貴比賽用步槍。

宋鹿脫射擊夾克，樓會議。門虛掩着，宋鹿敲敲門，個女聲音響起：“進來。”

宋鹿悄無聲息進，進門就見隻橫置橢圓會議，間挖空綠植，對門排已經滿，隊領導、主教練、管黨務周老師、辦公文書、隊醫、理團隊位老師張面孔。

周老師面無表說：“關門。。”

宋鹿關門，背門排空空蕩蕩間位置。群對個，像場嚴格面試，又遠比面試讓宋鹿。周老師唇微笑，向隊領導，問：“現開始嗎？”

領導沉着臉點點頭。

周老師顯然主持這場談話，帶平靜嗓音響起：“太緊張。們隻解況。今這裡說過所話都會傳。必須實話實說。問，答，回答簡确，允許說無關緊事。首先，請告訴們，休假期間，主動申請留寝？”

宋鹿促回答：“。”

周老師直接劈個字：“為麼？”