“幸好們還沒，然就錯過。”教導主任楊老師笑着，緊接着對着後幾個提着公文包開介紹：“來介紹，這兩位老師咱們z國c招辦老師，這兩位咱們q招辦老師，們今來都漓同學談談志願學事，咱們正好借着會議這個場。”

漓班主任陳老師聞言，裡咯噔，這僅次于a、b！

教導主任介紹之後，c、q招辦老師又都向漓簡單說自己所學招辦老師，烏泱泱群又開始會議來。

剛落座，幫忙倒茶班主任陳老師還沒将茶遞到子，c招辦老師率先開始進入正題：“漓同學成績非常優秀啊，剛剛楊老師也們聊兩句說品學兼優好學，學習非常自己規劃，對自己學沒麼規劃呢？比如專業方面？”

“很歡曆史專業。”漓仍然變初學習曆史專業。c招辦老師聞言些尴尬，原本從專業入來招，沒到漓說個曆史專業，衆所周c曆史專業平平無奇。

教導主任楊老師見狀打圓場：“來漓受們班主任陳老師熏陶啊，陳老師教導方啊，哈哈。”接好茶回來班主任陳老師也聽見漓回答，配着教導主任：“平時講些曆史故事，學們比較興趣。”

c招辦老師尴尬至極，見縫插針q馬插話：“曆史學專業好，咱們q曆史專業直都全國數數，漓同學如果歡曆史專業，以考慮們q，們q綜學力全國也排名。”

“歡曆史自然好，漓同學也考慮以後作問題，咱們選擇學專業以後就業都息息相關，曆史專業以後很好就業，會選擇從事教師業，考古需些毅力。漓同學還沒麼其歡專業啊？”

c招辦老師顯願輕易放棄，還努力争取，說話也确實比較現實因素，曆史專業作并麼好，會選擇從事教師作，漓輩子就助教老師，對教師這個業還挺歡。

過見c招辦老師這麼努力，漓還自己還麼其興趣，最終：“還歡理學。”

因着曆史學習z國千社會變遷、王朝更替、經濟發展、進步等等，漓對于每個朝代興衰其緊密相關君王、朝臣等等利益牽扯研究還比較透徹，覺得裡面蘊含很世間理，因此對于理學也還非常興趣。

“理學好，理學以後就業僅以當老師，還以從醫，還以學術方面發展，們c理學專業也咱們學王牌專業，每輸送許專業才到業從事相關作，漓同學以填報咱們c理學專業。”

瞎貓碰耗子，沒到拼掙紮真讓c撞個自己學王牌專業，這以借此力争。

旁q招辦老師頓時緊張起來連忙開：“漓同學還秉承初，考成績，曆史成績達到分，長也學裡面占據曆史級第名，這說曆史專業非常賦，選擇曆史專業後以賦再加平時點努力就會學得非常好；雖然曆史專業确實比理學專業好就業，但咱們以學術發展，也非常廣闊，學也以提供就業機會，這個必擔憂；另們q以提供保研，以q繼續造取得研究學曆。”

q招辦老師番話真說漓動，主因為抛保研這樣招！還提供就業機會，就輩子漓樣以成為助教老師嗎？說定還能留任職。

c招辦老師見q這麼能血本也狠來，像漓這樣省狀元a、b肯定來争，們這些學就來碰碰運氣，因為萬麼兩個狀元願a、b呢？畢竟如果來碰運氣就麼都沒，來碰碰好歹還點湯。

麼狀元進入們學，無論麼樣對學發展都好。

“們c曆史專業雖然還待完善，但漓同學以修雙學位啊，理學曆史學都學習，到時候學頒發雙學位，保研話們學向對于優秀學都力扶持，這點必擔，另咱們學還以免除學費，幫助漓同學助學。”

c扔雙學位免學費這樣炸彈，漓瞬間又動，技壓，如果能保障曆史這個歡專業同時還能再探索門歡專業，還能給自己帶來更選擇，這未嘗件好事。

這時候漓簡直被c、q兩所糖炮彈給轟舉投，畢竟c、q兩所雖然比a、b，但也全國排名流名，漓輩子還到這個層次，而且給具體實惠。

這能切切實實拿實惠！

惜突然敲門聲及時阻止漓動搖。