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這課除午英語語文便理科科目，到理科，班許扛老師灌輸而龐雜識，課時候如針氈，已開始太空神遊。

時向來擅長理科，接收老師給信息又又輕松，筆記本滿滿都書寫點。

加速學習節奏疊加着祈願，負青便腳踏實。

簌簌寒風，相對溫，時邊抄寫闆案例邊冥剛剛點容。

邊甄願托着腮，闆懂化學公式，套來套，腦細胞仿佛掉落。

半開戶吱呀作響，側伸長臂，将戶拉自己，寒氣便被隔絕于。

轉頭，時認真考模樣。

歎氣，從兜裡掏張信紙，帖擺面。

面已幹涸字迹，撥開筆檐，悠悠接着寫：“時間恍然過度到，臨真正濕，怕裹着套，也能受到這份寒，寒穿梭空氣裡，侵蝕到骨頭裡，否也受到這份寒，管再，定好防寒保措施，冒雖緻命，卻很難受。”

“現來，離距離，過個廊而已，卻敢到邊，隻敢偶爾教，朝對面班級望，也許，會廊同學笑鬧，也許，也會經往班，湊巧話，會到個發女，同樣回望着”

甄願認認真真寫着這封信，信還淌着絲氣。

最終，寫完信，以“如果以話，能否親自給聯系方式”作結尾。

講台，劉盈還教着化學，甄願再次掃掃信紙，将裡頭容又遍，覺得滿，這才将信紙折好，收起。

劉盈節奏較，但為班，也盡力将課講得緩，見底同學仍舊昏昏欲，滿皺皺眉：“，這裡課堂。随便點個回答剛剛問題，甄願，就吧，剛剛對視好幾秒，樣子掌握？”

“啊？”甄願位置目瞪呆。過複核完信，恰好閑得無聊，劉盈對視會兒，實些倒黴

“來說說，”

“”甄願緊閉嘴巴，這個還真會。

就這個時候，時從旁邊推過來張紙條，面寫着甄願懂化學公式，甄願就着公式來。

劉盈挑挑眉：“挺好，希望覺同學都向甄願學習，認真聽講，之懂現也能融會貫通。”

甄願舒氣，以後，連忙朝時謝：“沒同，就定。”

時慰：“沒事兒，今午課太枯燥，全班沒幾個認真聽，老劉也敲敲邊鼓，給個馬威。”

“吧”甄願嗫嚅，湊時，“時，節課競賽課，能能幫個忙？”

“麼忙？”時筆問。

甄願臉紅紅：“就書，之說過，給張澤。”

“寫好？”時些驚訝，距離甄願說，寫書時間隔沒幾，沒到，這麼時間就寫好。

“課聽進，偷偷寫。”甄願從兜裡掏封信，遞給時。此刻信紙被放信封裡，枚愛貼封。

時着封信，竟變得溫柔起來。

“課就競賽班，到時候直接幫轉交給張澤。”時将信徑直放入兜書包裡。