渡厄書院門晨學，增華廣場課。

講學師長：“今教們麼叫伐筆誅，書修對敵從來興兩兩法術對拼套。”

隻見揮，米書卷衆展開。

師長說：“讀。”

弟子們聽話齊聲讀書。

從讀第篇詞，弟子臉就微妙表。

這分篇罵作品。

至于罵誰，詞名就。

如果真詞名還沒猜來，再聯系詞裡藏字就再無錯認能性。

連續讀篇詩詞，師長勞逸結讓們休息，書卷消失換成畫卷。畫卷展開，裡面畫像體會動，正些子副院長揭真相畫卷臨摹品。

這臨摹品專門給杜斂華特寫，将嘴臉描繪得誇張化，原易察覺嫉被無限放，怕别來似官齊飛，令張算俊美卻親臉也變得憎。

饒杜斂華幹見得事，成渡厄書院拉物。但場弟子都頭榜見過杜斂華，親目睹過杜斂華表現來形象，再這畫卷模樣，更加微妙。

覺得罪應得提，依舊幾分異樣同。

随着這幅畫後，後面又展現幅幅，比之之隻更誇張更憎，底弟子們逐漸麻，腦關于杜斂華最初形象變得模糊，隻覺這果然虛僞至極，好會僞裝，張臉着都令作嘔。

等師長将畫作再換成詩作讓弟子們品讀時，還弟子讀完拍叫聲好！

師長并未氣，反而笑問：“裡好？”

被問話弟子回答：“字字玄機，字字提髒字，卻字字皆髒。”

“來所悟？”師長。

弟子答：“悟！”

師長滿點頭，面向衆說：“這些都門創作原稿，今給們品讀們之幸，能領悟精髓靈且們自己造化。”

等到晨學結束，師長布置課業。

“現們都“毒蓮之禍”真相，今課業便以此為題寫篇讨伐此作品。若得甲等作品獎學分倍，另門作品起對發布，方揚名機會，莫錯過。”