任務似乎讓佑景好好學習，但“晉級級”又麼東？

系統解釋：“級種等級，套真題代表個等級，每套真題所包含識量逐漸提。”

“套真題分别代表學到級。”

“接來學到級。”

“再繼續、學。最後兩套則碩士博士等級。”

“這來自另個世界學習制度，隻這個就夠。”

陳映概理解，點點頭：“用試卷考核方式，讓佑景逐步積累識？”

系統：“就這樣！”

陳映覺得這倒個好主。

打算後送佑景考科舉，既然都考，如科舉之先練練、确定佑景實力，到時候考場也會更把握。

過很又皺起眉頭：“考試應該，但為麼讓佑景接觸兵器，才歲半啊。”

連扛菜都費力，讓扛兵器？

系統嚴肅：“沒錯，本朝名幾位将軍都從開始練武”

“等會兒，讓佑景帶兵打仗？”陳映打斷系統話。

并很讓兒子這條。

輩子發變故太，又京事變，又邊疆起亂，骁勇善戰将軍都折其。

就連勇武著稱鎮侯，最後也老殘殘。