今郡學兩件事。
琅琊王氏子弟入學聽講,袷單,青,應對問答之間,自股從容氣度。
帶個美護衛,眸青衫,長腿錯落,抱劍于學堂門,語,清自持。
這兩太過引注目,以緻于面半堂課,學子猿馬,頻頻回顧,挨劉昭戒尺。
劉昭來為搬回學們注力,來王揚座,敢輕忽,所以拿全部功力,為衆講解《尚書》精義。
衆學子這才收斂神,漸漸沉浸學問之。
王揚也聽得很認真,種回到學覺。
劉昭精研《尚書》幾,其學術見識,自獨到之處。王揚雖博覽後世學者諸般論,但聽劉昭見解,仍然會目覺。
“所以說,章句,通訓诂,便讀懂《尚書》,連基本辭句都能理解正确,又談何其?但讀《尚書》最忌‘于句’。章句太苛,訓诂太過,亦取。漢儒說‘曰若稽古’字至萬餘,治《尚書》之義,原于通經緻用——”
劉昭正講得認真,衆學子也正聽得入迷,正此時,誰面喊聲“謝娘子來!”瞬間引爆課堂。
衆學子嘩然片,争相起。
劉昭拍案:“都給!”
學子們見老師發,這才敢亂動。
劉昭闆着臉:“弈誨弈,其專緻志,惟弈之為聽;雖聽之,以為鴻鹄将至,雖與之俱學,弗若之矣。們自已——”
話還沒說完,何管進來,後面跟着個梳着雙丫髻愛女,王揚便認,這謝涵貼侍女,凝。
“,謝娘子侍,凝姑娘求見。”
劉昭見到凝很驚訝,謝涵之來郡學都輕車簡從,隐蔽迹,這回麼鬧這麼動靜?難麼急事?
再說何管為麼把領進學堂?
先排到茶侯着,然後再私禀報聲就?
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