無事發

“最開始，班裡燈泡連壞個，更換頻率奇。”

“後來，則原本師位置同學搬過，無論誰，隻班裡所都離開教以後，個畫架必然被踢倒，管之畫過麼，都會變成幅鮮紅平塗彩。”

“剛開始以為誰惡作劇，怨聲載之，學頂壓力，就班裡裝監控，抓到個惡作劇夥嚴肅處理。”

“攝像頭裝好以後，卻并沒拍到惡作劇，監控器每次都會最關鍵時刻屏幾秒鐘，恢複之後，畫架就已經倒，鮮紅平塗彩也會現監控畫面裡。”

“這事兒當時鬧得很邪乎，于老師就将師原本位置給空來，私底關師議論聲也越傳越離譜，幾乎所版本裡，都靈異沾邊。”

“但本來就對鬼神說屑顧，加覺得者為，這樣後非議編排并好，就沒參與進過。”

“再然後，發件，讓至今都通事。”

“師位置被空來以後，，師被父母當遺物收繪畫具，突然現教裡。”

“而張以紅為背景平塗彩，面也雙剛剛被畫睛。”

“方方，由直線組成，充滿師繪畫風格。”

“當時班裡所學都炸，學為平複這件事，聯系師長，還給換間教。”

“舊教無論後來換幾個門鎖，裝攝像頭，由誰當搬畫架，師畫架都會第現空教之，并且張紅平塗彩面，還會個官。”

“親到個官成型，畫帶着棱角臉以後，就變成張師自畫像。”

“從以後，師畫架就消失空教之，學裡卻增加許熬夜畫畫，卻到師傳聞。”

“畢業後，聽學弟學妹們說，間教後來被學封禁。”

“因為曾經午夜時候，發現空教裡，師消失畫架又現，隻卻沒到紅自畫像，隻張紅平塗彩。”

“之後部分壓力學，就将間教當招魂遊戲方，還将師畫架，當許願畫布來用。”

“比屆學，鬧場沸沸揚揚案子。”

“從紅畫紙許願過，進次集體樓事件，因為響太過惡劣，還當聞，美術學都差點因此被關。”

“至今都太，師且僅次單方面交流，對方句來，指究竟誰。”

“故事講完。”

顧盼兮轉，吹滅後蠟燭。

之後就輪到。

比起顧盼兮臨場瞎掰，顯然沒麼講故事賦。

原憋會兒，才突然冒來句。

“個廁所時候，會聽到廁所裡傳來聲音。”

“聲音說，紅綠。”

“之後，個廁所就。”

“故事講完。”

轉吹滅後蠟燭，到時沒反應過來。