“主任說能讓聯系。”

“别忘記，慕長事還沒完全調查清楚，别太苛刻，算違反作。”

“，聽。”

慕當然也能聽見們聲對話。

當作員說以時候。

慕也隻能忍着還表達謝。

這時，邊傳來聲音。

“主主，們并沒到惡，但也能能相信們。”直附朵裡，偶爾慕也會給介紹周圍切。

聽到話，慕并沒放，們沒惡，并代表幕後沒。

“林老師，能麻煩您告訴表哥向嗎，讓婆别擔。”

聽到慕話，并沒留麼特殊信息，兩名作員也就同。

随即，慕也跟着兩辦公。

當遠以後，林老師問張長。

“長，慕同學會事，對吧？”林老師面擔憂問，被帶班最優秀學，并希望真會麼好事，裡也期待能完好如初歸來。

張長陷入沉。

慕表現，聞。

雖然慕最事件件都，也自已招惹來。

剛才表現，鎮定自若，完全沒錯事被抓到慌張虛。

“會回來，通吧。”

林老師：麼開？