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向嬷嬷此時也帶着來到鄉，借個子農戶裡。

這子距離皇子所子，約莫相隔着兩公裡，說，但也遠，正好方便被皇子察覺況，對皇子況進監視。

向嬷嬷派好幾個探子，幾乎晝夜對皇子盯梢。

之後，這些探子徹底摸清皇子動規律：

“們到機會。”

向嬷嬷聽這話，當即欣，問：

“仔細說說。”

探子便把自己跟蹤劉來到遠縣，甚至這麼長時間盯梢以來事，字漏說遍，并總結：

“發現，劉公子劉鴻鈞，對皇子訓練教導，都以為個周期。”

“起初帶着皇子縣裡，每觀察，體察底層百姓常活，後，再讓皇子兩時間，寫這些得體會，總結自己所所得。”

“再之後，兩到鄉農，皇子先幫着民們開荒，再幫着民們砍柴，後來又幫着民們挖鑿井，每件事，基本都先親自動，之後，再寫得體會。”

“這個規律直曾變過。”

向嬷嬷聽這話，微微點頭，問：

“就算發現們動規律，也未必能機會對。”

“還沒說完呢。”探子繼續，“時機，就這每規律之。”

說到這裡，探子壓聲音，将事說更清楚些：

“經過觀察，發現隔壁個子民，互相之間非常團結，任何事都歡互幫互助。”

“今這需翻，麼全之隻忙，幾乎都能個勞動力，幫忙翻；需砍柴，全之忙，也會動勞動力幫忙砍柴。”

“長排，們直都這樣模式，齊協力把每農活完，然後讓時間好好準備，舒舒過個。”

“但這樣，就個問題。”

“所民都幫這事話，麼這就得提供飲，每午巳時末，這女主會裡燒熱，用推車推到幹活方，将熱分給其幹活，既以解渴，也能子。”

“而皇子，就這些幫忙幹活之列，們完全以利用這點。”

向嬷嬷起初聽到這些裡長裡，還些屑，聽到後來，覺得這确實個好機會，便問：

“皇子最麼？”

“幫裡戶收蘿蔔。”探子回答，“每起過飯，便跟着劉鴻鈞裡拔蘿蔔，午主頓飯，午便幫忙切蘿蔔、或者削蘿蔔皮。”

“今第幾？”向嬷嬷問。

“第。”探子又，“按照之規律，皇子會連續拔蘿蔔、削蘿蔔，們，或者後就最好機會，趁着這主送時候，将毒藥熱裡。”