給送錦旗來啦！……

來徐相悅姐姐葉。

準确點說，繼姐，而且同親姐妹繼姐。

葉提着包包進門，避開幫忙，直接往廚，邊邊說：“回趟容，給媽們送點東，裡菜，還包雲吞，讓拿給。”

“給放凍啊，記得。”葉說着，唰啦拉開冰箱凍層抽屜。

徐相悅跟過，靠廚門邊，抱着胳膊诶聲。

接着問：“爸時候說頭疼，現好嗎？”

“好吧，問說沒事，觀察起來也像沒事，今還跟摘荔枝呢。”葉應，拍拍腳邊另個袋子。

徐相悅蹲，扒拉着袋子裡荔枝，這都因為裡自己種，才能最鮮茬。

葉幫理冰箱，邊收拾邊說：“過幾兒童節，媽說讓們帶相亭容容玩，報銷。”

徐相悅聞言啊聲，些驚訝：“們倆都初，還過兒童節？難過青節？”

“估計就個理由讓們遊樂園，孩都愛這些，沒空，沒空話帶們也。”葉說完，将理好冰箱抽屜，将過期牛奶扔進垃圾桶。

徐相悅搖搖頭些無奈歎氣，嗯聲。

庭關系說簡單，又些複雜，畢竟組庭，而且親父母雙方都已經組庭，涉及太，說複雜，其實也挺簡單，因為兩邊都氣氣，這些也直來往。

徐相悅父親徐彬母親謝溫玉當醫學院友，謝溫玉徐彬差好幾屆師妹，倆談戀愛時，徐彬就已經參加臨作，就容醫附院肝膽科。

謝溫玉畢業後附院，乳腺科執業，都科系統，結婚時還玩笑說這強強聯，兩個科聯姻。

但爸這個，性格比較軟，對待作活說好聽點叫随遇而，說難聽點就擺就擺，但謝溫玉恰好相反，非常進，體裡充滿活力，目标個接個。

這樣兩個，個懶惰，個進，時間長，發争執，個覺得這麼累幹嘛，另個覺得資源都會利用真踏馬病。

争執，就嫌隙，尤其徐相悅後，又涉及到教育孩子問題，們都很愛，但又似乎該麼樣更好愛。

徐彬希望平順遂，奉樂教育，帶玩，作業寫寫都無所謂，樂童最，謝溫玉則希望好好學習，以後才能個好作好未來，于給排各種補習班，甚至辦法送進學。

補習班玩沖突，夫妻倆都覺得自己排才最好，才對孩子負責，都願改變自己計劃，于争吵加劇。

後來長，徐相悅起這些事，覺得啼笑皆非同時，又些無語，們個時候，并沒将當成個獨個體，而當成們各自理投射延續。

為麼會這樣，徐相悅覺得概追溯們各自成長經曆，祖母何慶枋教授，個輕時比謝溫玉強勢得女，祖父堂堂個病理學教授，裡毫無話語權，裡永遠事，永遠妻子主，覺得樂，于兒子成後便速結束婚姻。

徐彬庭環境就這樣，母親強勢能幹，父親很，加們作繁忙，給關愛，卻又對分嚴厲，對成績很求，面對父母壓會蓄積能量試圖反抗，則接受切，變成，徐彬顯後者。

謝溫玉截然相反，普通庭，從着父母起貪掙錢養，隻靠自己拼搏才能更好未來，用父母催促，自己就對自己很求。

這樣兩個孩子，而且這孩子來得還算容易，徐相悅時，謝溫玉過，徐彬更往歲奔，加當時政策因素，們這輩子隻會這麼個孩子，自然期望更，都希望能向着自己認為更好方向成長，現分歧争吵無避免。

所以徐相悅歲以記憶裡，并隻溫代名詞，還個炸藥桶，座活，随時能爆發戰争。

後來段時間們沒吵架，裡特别太平，沒過久，就被問到個經典問題，爸爸媽媽離婚，跟誰？

徐相悅能因為讀書比較，紀就得，父母離婚，像些孩樣會哭鬧說爸爸媽媽準離婚，而直接回答：“跟爸爸，樣就以跟奶奶。”