結果卧，還沒樓呢，就見着等樓梯祝錦。

平姐弟兩都樓飯廳見，完飯再起學，乍樓梯見着，祝果裡緊，還當又麼事呢。

事沒，熊貓倒隻。

“們起飯。”熊貓頹然開，“又夢……”

學餐裡，熊貓嘬着豆漿啃着油條，給姐姐分享昨夢。

“祝錦奶，奶。餓，等及，祝錦旁邊奶，也湊過，媽把就把推開。滾啊滾，啪撞護欄……”

“把祝錦皇冠給弄折，祝錦哭，媽沖來拉褲……咳咳，就把按腿就通揍。”

“媽讓教祝錦讀書，耐煩，後來媽笑着說麼‘以後也用’。”

……

祝錦夢境瑣碎，撇開叙述對錢清稱呼已經從“媽”到“媽”現變成“媽”這點，也都還緻能聽懂些。

過，能能聽懂這些話，也就隻祝果。

尤其絮絮叨叨堆之後，最後來句“咋覺得像夢呢，現回憶起來都還記得老牢，倒點像回記起發燒之些事兒。”

個瑣碎記憶般夢或許還能夢，兩個……應該就記起吧。

些幼時曾隻言詞組，散落記憶長，本來或許永遠都會被記起瞬間。

昨再次沖破阻滞帶來附加效果嗎？

如果些……真記憶。

夢個說話男，誰？

祝果考，并沒持續太長時間，因為到學，就發現比夢境更更直接問題。

“層樓都遇，班覺麼樣？比班學習氛圍濃很？”鐘慧兒面帶笑，關。

講真，從鐘慧兒隻開個祝錦閉個姐姐時候就……還挺好，祝果也願聊。

但今，祝果真……都沒法着鐘慧兒說話，隻能偏開臉頭“嗯嗯”點頭敷衍。

畢竟……之淡淡如燈泡紅倒也罷，今紅愈，似之瑩瑩籠着，倒像從沁無數血珠，便鐘慧兒長得很錯，也實些滲。

本着良，祝果還談論學習話語間插入希望們保體，麼對及時長……

管兩姐弟如何待些禮貌話，總歸該說都說，該分開樓層也到。

祝果也第次遇到這種況。按這個世界況來說，該再推薦們句如果事以師。隻……祝果對些師觀莫名好，自己都信事，也沒辦法建議别。

而祝果沒到，學變化，并非隻鐘慧兒姐弟。

憋節課，課鈴響，祝果就竄教，門邊捏着機等好會兒，終于等來祝錦。

“還個班時候方便啊，班離班還挺遠……”祝錦晃晃悠悠到祝果邊。