“隻這部分東因而異，而且無法量化，就暫且提。”

“而本門課程，所就提們識面，從而提們力量。”授課導師波維個矮胖法師。

第節《法師基礎》課，所涉及課程容教導學員如何環境與修法變況，效提修效率。這對于“法代”來說，并算麼。

每個法師族這方面都或或着自己秘傳。

但對于德來說，卻幹貨幹貨。

從沒過，通過方法改進，還能進步提自己引導法修效率。

這節課德聽得異常認真。

“呼吸，命之源，也靈之錨。”

“們通過呼吸獲得命所需養分。”

“同樣，适當呼吸方法，也能讓們修時，通過呼吸無識自動吸入部分魔力。”

“這部分無識吸入魔力，與通過精神力與引導法自主引入體魔力肯定無法比拟，但勝無時無刻且積成。”

實際并複雜，就調控制呼吸。

随後，波維就示範種名為“呼吸法”呼吸技巧。

這求學員們緩而長吸氣，就如處當奮力汲取微氧氣。

德跟着嘗試，開始覺得這呼吸節奏分古怪，分适應。

幾次忽忽輕吸氣吐氣，幾乎都讓會呼吸，劇烈咳嗽起來。

但這畢竟麼複雜法術或者玄奧功法，隻個呼吸技巧而已。

所以嘗試幾次之後，德也就适應這節奏，并且受到這種呼吸方法優越所。

雖然還未修時候進過嘗試，但就現而言，德能顯覺到自己每次呼吸攝入氧氣都遠勝之。

這就已經分得。

“這種呼吸方式，也能讓冥時候更加專注，略微提冥術修效率，當然，分微，聊勝于無”

最後，波維又補充介紹“呼吸法”好處，就宣告課。

随着來臨，德門課程先後開課。

除《符文學》已經申請免修，其門課程：《法師基礎》、《法術應用與戰鬥》、《基礎文化課》、《通用法術（環環）認識》、《諾蘭陸理與戰争理》、《藥材通識》、《魔植培育》，都德精挑細選來，當自己最缺乏基礎識。

自然每節課都準時到場，從遲到缺課。

也舍得“缺課”。