雲頓時覺自己還受傳統庭觀響太，以為父母都會非常關照自己孩子。

起來世些長到孩子成還擔放學全，這固然個極端，

而若葉……很顯又另個極端。

這也難怪放學之後時候蹤麼定，時候突然就到裡，時候卻能被長崎爽世拽着求參觀飛鳥之戰。

這……關點點……也算關吧。

雲由得扶額頭。

樓梯完，兩又來到初次見面方。

燈稍稍比面昏些，若葉睦到角落裡抱起自己吉，然後就這樣站着向雲。

雲迎向神，讀來些許等待。

秒，偏偏頭。

若葉睦到雲已經轉而向吉，于才開始輕輕彈奏：

這首名叫《風之詩》

這首曲子技巧層面并算困難，指法與演奏方式都算基礎級别練習曲目，真正挑戰并于如何彈奏，而如何彈讓風“動”起來覺。

雲靜靜聽着，沒急着開，而讓先完彈完遍。

若葉睦技巧真無挑剔，音準、節奏、揉弦、滑音，每個細節都到極緻。

但旋律卻太過平穩，缺乏真正風，恍若機械。

雲等彈完最後個音，才開：

“技術很紮實，但……覺得這像風嗎？”

若葉睦擡頭，向雲。

雲，換個說法：“風，會直均勻流動。”

伸，輕輕空氣比劃：

“會變，會突如其來頓，也會突然增強瞬間，以同形裡折射、回旋、打轉……”

……

“風自由，受囚禁。”

若葉睦頭，若所着自己吉。

“試着象。”

雲繼續說，

（請）

們這麼庭啊

“如果站座頂，風從面方吹來，能受到忽強忽，會永遠同個力度、同個方向。”