孟溪産這樣法，因為稍微翻譯超凡文字容，發現刻劃留言還挺語化。

“如果使，來吧，話告訴。”

“如果使，就給滾！這裡歡迎其班。”

“班級”這個含義，孟溪結其詞語譯，羅本并沒把“班”當作“班級”用法，而孟溪掌握翻譯把超凡文字翻譯成裡語，所以需自己些調。

這麼翻譯，同學留言覺就來。

過，也能自己被語氣引導，才翻譯成這個樣子，具體還等作組同事們研究吧。

孟溪把注力轉向紅傭兵們。

傭兵隊伍對碑并到驚奇，估計隊伍裡沒能懂超凡文字，否則這個“使”名字結構，肯定會讓子就到羅初代醫師使。

初代超凡者，麼着也該引起頓讨論才對。

“嗯？這個詞好像裡見過。”

奧蘭若所，指正碑刻劃“使”詞。

惜奧蘭并沒起來，或許羅文獻裡過類似記載。

奧蘭經常現記憶清狀況，孟溪也清楚因為識解得太，還因為長久眠症導緻。

“紅能懂嗎？”

希斯幾來，碑文字還屬于未容，們也清楚紅否具備讀寫超凡文字能力。

過孟溪來，紅半讀得懂，畢竟次古戰場個通裡，紅就用台終端連接牆壁屏幕，屏幕都超凡文字，孟溪時就讀懂，然後幾乎相當于。

幾聲讨論功夫，紅節點開始步動作，對方并沒碑刻劃，而直接來到碑另面，用面摸索着麼，摸索會，對方将塊仿冒品碑放置碑側面，裡塊凹陷，當仿冒品碑放後，凹陷刻加，将仿冒品碑吸進，仿佛這碑本就為縮微碑設計。

當碑吞仿冒品碑，邊碑表面浮現，沿着碑向，直進入底。

這時紅招招，銀發隊長刻會，招呼傭兵隊伍過來挖掘。

“動作都輕點，讓們把碑挖倒，把面東來……”

隊長指揮着，幾個傭兵隊長也向隊員們呼傳達着，幾個拿着具就圍到碑周圍。

個先把碑周圍都抛開，碑埋部分，此時以見，進入面後，并沒無止境往，而沿着根管子樣結構，從碑底部拐，向島嶼邊指過。

“們幾個，往這個方向挖。”

“都過來，排成條直線，步挖個坑，碰到管子。”

“……”

傭兵隊動起來，止挖坑，也沿着坑洞方向移動。

紅似乎依靠發管子來指引方向，隊傭兵就這麼邊挖邊，進森林。

“咱們也。”

希斯說，孟溪幾也跟隊伍。