“至于最後這個翅膀圖形……太清楚。能代表自由？飛翔？未來？鳥？”

謝奇緻注力已策，而陷入沉。

再見麼？

如果戚芷桐留幅畫背後所寫數字真為期，麼畫裡留“再見”難成告别世？

這幾個符号除現畫裡，還現孟傑書畫裡啊。難成孟傑書畫兩幅畫也告别之？

謝奇緻揣着滿肚子疑問向策：“畫創作幅畫時表達麼嗎？”

策點頭又搖頭：“些。”

得到這個回答，謝奇緻沉默半晌，随後掏機給策《玫瑰姐》幅畫：“麻煩這幅畫表達麼？”

策接過機，雙捧着觀察好會兒，才開：“這個紅很漂亮，麼牌子。”

兩個懂畫警察靜默無言，等待解答畫。

終于，策結論：“這幅很痛苦畫……畫作者誰？”

宋朝陽奇怪：“嗎？認識個。”

按理，孟傑書學，該對老師畫作、畫風若指掌嗎？

策宋朝陽又畫，随後恍然悟：“戚芷桐！zt，畫，對對？”

“錯吧。”宋朝陽笑，“這謝哥從老師個畫展拍。”

策戴着圓形框鏡，鏡片很，劉還長，幾乎見睛，但隐含無語之視線卻穿透兩層屏障直擊宋朝陽：“誰說個展就隻展個畫。”

謝奇緻：“嗎？”

即使個展并隻展個畫，但孟傑書承認畫啊……

“這位警官，過畫展，應該裡面展幅畫，讓老師個完成麼幅……就頭臂也難啊。”策擺擺，“般這樣個藝術展裡面确實會摻雜些其作品。往老師展還作品呢。”

說着，站起來将機遞到兩，指着畫角說：“這，、z、t個字符？估摸着，就戚芷桐。而且啊……老師雖然歡紅，但愛畫女。”

謝奇緻定睛，果然說樣。拿過機翻到《》幅畫，問：“再這幅圖，表達麼，又誰作品。”

策接過機又捧着觀察好會兒：“畫能命吧……這個作品還戚芷桐。”

指着畫作角字符給兩：“這就簽名。過也能另個叫zt畫。”

畫孟傑書所畫，但戚芷桐卻親告訴《玫瑰姐》就孟傑書作品。當時還詳細說孟傑書完成創作時間。

時于麼态說這種話？

謝奇緻覺事越來越複雜。考慮戚芷桐自殺或自殺嫁禍話，或許因為孟傑書将畫冠自己名？但策表，似乎這種事很平常……

“警官，沒到也逛畫展啊。”策盯着謝奇緻啧啧稱奇，“以為像們這樣對畫興趣。過話說回來，聽說戚芷桐……世？”

見謝奇緻兩點頭，語帶惋惜說：“還很賦……再過幾，說定能超過老師成就。老師特别歡，今還跟歎，麼好苗子竟然無端端枯萎，惜啊惜。”

謝奇緻贊同點點頭，雖然懂畫，但能受到戚芷桐對畫熱愛。

但，事已經發，無挽回。者隻能盡力讀懂命留印記，殺就兇，自殺就搞清原因。

“策，還個問題需解答。如果畫作加入‘再見’兩個字，表達麼？”