張公瑾自己兩個兒子。

張象講：“事都父親說，遼東郡守邁，這次科舉若朝再換郡守，處境便會很尴尬，既然交院經營遼東，治理權就必須握們。”

素也點頭，“所以這次來便與父商量。”

朝堂事還張公瑾最擅長，再麼說算老謀士，從當這麼英雄好漢脫穎而，為處世陰險又老辣。

張公瑾來回踱步量着，“就讓王珪趟遼東，半能夠承老夫。”

見老師向自己，張陽識頭。

張公瑾又：“現也唯伱張陽能夠請。”

種臨危受命覺，張陽解：“這個王珪把紀，千裡迢迢趟遼東，老骨頭豈……”

從長遼東相距數千裡，遼東界挨着句麗，原最東面，這麼遠輕長途跋涉都苦。

張公瑾臉帶着笑容，“所以，還輕。”

張陽拱強調：“老師，已經當爹。”

“紀尚淺孩子又如何？這等謀算如何與長孫無忌鬥。”

“沒趙國公鬥，學以為趙國公與都為唐社稷，雖然贊同對士族方，但們都共同目标。”

張象攙扶着自己父親，“老夫讓王珪趟遼東，沒說讓到遼東界。”

“老師？”

“唉……”張公瑾歎：“也說王珪事已，像這樣老千裡迢迢遼東，半個病也之常，順回鄉養病半載，等體好轉便還能再遼東赴任，事關社稷會推托，更會讓陛收回成命，回到太原，世之事也能給幫襯。”

着頭，張公瑾放拐杖，“這王珪退隐之，也能給老夫幾分面，現給個退隐機會，斷然會拒絕老夫。”

至于休養久全老，遼東以抓緊發展，還能堵遼東官吏任用，确實。

張陽拱：“面子理由都給王珪老好，老師謀遠慮，學佩。”

“都，老夫與王珪惺惺相惜。”

與老師談話，總會把氣氛搞得很銷魂，動動就會說到離别事。

“個遼東，老夫很擔憂。”

張象聲：“父親放，已經派交院幫。”

張公瑾又：“老夫也很擔憂，閱曆尚淺，如此任肩，扛得嗎？”

“老師放，按照交院規劃，遼東乃至幽州，片都會成為富庶之，若事順利定能帶着功績回來。”

“也之還能能再見到。”張公瑾目着遠方，“象個執拗孩子，素雖才學但脫，難成器，也唯還份純良之。”

話語裡些托孤，張陽觀察着老師氣，臉還算錯，病惡化就最好消息。

“老師進院子嗎？”