殿試開考

王對着這批馬鯉魚躍龍門科進士們，态度很緩，今陛能讓來負責此事，本就種榮耀。

王清清嗓子，帶着點太監特尖聲：“衆位貢士，接來們将到“保殿”面聖，面聖之時會由禮部進點名，點到名字者應“諾”……”

王事無巨細交代遍，畢竟面聖事，雖然這些都未來官員，但對于們來講，這也們技法，功頌德言語或許對于好功皇帝管用，但對于永嘉帝這樣握權、君君主來講，絕對管用。

說永嘉帝歡聽好話，而更注實際。

衆猜測到策論題目，雖然緊緊繃着臉，但已經壓抑興奮，即提筆就寫，還些則冥苦，着如何寫才能鳴驚，至于落名次。

殿試最後成績，将會這場考試最終排名，進士分為甲、甲甲。

甲隻，分别為狀元，榜探。

甲從，選恐怕會讓永嘉帝龍顔，到時候們這些也讨好。

但願能篇精彩策論。

楊允功裡頭到這裡，随又拿起份卷子起來，文字甫入，楊允功就被這字架結構間同愣，這别于好字。

隻字寫得好，策論寫好，也無濟于事，而且這個篇幅，遠超于其考，該會以為将策論寫越長就越好吧？

隻寫再長，也仔細過，怕裹腳布呢。

楊允功開頭之後，體就由得微微直些，然後便悄無聲息直往，邊邊微微點頭，等到到最後個字時候，已經些激動起來——這篇策論直接就能用！

這就陛招攬才！

這篇文章，詳細闡述為何黃流域會經常發患，黃每各處域常發患區域，當每季量達到時候最容易發患，厘清楚這些時候，再寫如何防治，遊段、遊段、遊段分别如何，同時又寫到黃沿岸幾個府百姓應該如何種植經濟作物，既能防治患，鞏固堤壩，又能響民，甚至如果确實災來襲，防勝防況，又該如何緊急搶險救災，都娓娓來，篇幅雖長，但竟然挑句廢話來。

到最後，楊允功識到，這篇文章為盡能傳詞達，已經簡化許無用修辭描述，所語言都言簡赅、隻為表達“防與治”兩核問題。

善！

善！

若讓這個閣首輔來評，這篇策論容當得。

楊允功來興緻，又拿起份卷子，結果掃到卷面，這個字，就給認來誰寫。