楊導師話音剛落，教授雲初玖符篆課導師笑着說：“個丫頭雖然性脫，但也無理取鬧，旁聽個課，麼還把氣成這樣？”

楊導師沒好氣導師：“還無理取鬧？！如果隻旁聽也就罷，說課用資料問題，說純别扭？”

其餘幾位導師聽到楊導師這麼說，頓時附：“麼？說資料問題？開玩笑吧！個黃毛丫頭能來麼問題？”

“就，再說資料都用數百，麼能會問題？”

“這個雲初玖被葉過繼成嫡女，次又神斧坑救級學，估計些太飄飄然，真自量力。”

……

衆嘴舌說通，然後導師好奇問：“老楊，到底說麼問題？”

其餘導師也都很好奇，都向楊導師。

楊導師幹脆把拿來，然後把雲初玖說番話說遍，然後諷刺說：“真自量力！個黃毛丫頭能來麼力度？還說麼威力減鬼話，真讓發笑。”

衆位導師聽楊導師這麼說，都紛紛搖頭，來這個雲初玖真太浮躁，簡直胡說。

這已經使用數千，難所導師還如個丫頭？

衆議論會兒，就轉而說起别話題，過個丫頭而已。

楊導師被衆勸勸，裡氣也就消散差，正準備把收起來時候，就見雜事處林導師帶着位導師進來。

符篆處各位導師愣，林導師雜事處總導師，麼來？

林導師後個袁導師，衆倒都認識，袁導師發放教學資料，比如教學需用、錄音或者符篆紙之類。衆寒暄番，林導師頗些好說：“衆位，實好，袁以負責發放入學物資，今才開始進教學物資分配，因此業務太熟練。”

楊導師等被弄頭霧，業務熟練熟練們符篆處麼關系？

林導師瞪個袁導師：“自己說，到底麼回事。”

個袁導師臉漲紅，拿個玉簡，面領取教學物資記錄，然後太自然說：

“實對各位，開學時候，楊導師到裡領批教學物資，其塊裂符給拿錯。您塊根據記錄顯示，塊作為失敗案例講解用。”

子裡面頓時片鴉雀無聲，符篆處導師，尤其個楊導師覺腦袋裡面片空。

竟然拿塊錯誤裂符？

還巴巴給學講課呢，如果說雜事處作失誤，簡直就誤子弟！