夢熊貓

“好好好，都留來。”希吉爾拿植物戰動物後，就理準備。

植物戰動物遊戲原型畢竟曾經風靡時單機遊戲，即便迫于将轉化為現實物品，而導緻點像教育類遊戲，但這卻更适阿哥格格們玩耍，而且也以促進們學習。

算術科，康熙分視科目。畢竟康熙之後幾英國筆友來往信件基本都談論關算術容。

至于股文，康熙康熙時候廢除股文，認為股文無利于政事。原話這麼說，甲辰科會試，“廢制藝（即股文），以場策移第場，場增論篇，表判如故”。【】

但廢止股文，還将原來考場減為考兩場，場增加篇策論。

所以對于阿哥們學習，康熙也自己見解，對于股文顯沒其科目求。

太子阿哥随着各種同動物同植物增加，興緻也愈發濃郁。

胤礽忽然個好點子：“宣妃娘娘，替哥設置考題。”沒錯，太子，這已然成為場考試。

胤礽設置烏龜，兔子，老鷹種動物數量。其烏龜最普通，數量最。兔子得比較，數量等。老鷹以飛躍過個植物阻攔，功能強，所以數量最。

進展到現，植物戰動物已經，胤礽逐設置每動物數量種類。接着胤褆開始排兵布陣，向葵産能量限，限能量裡，排練最利用能量方案，能讓每個植物太空檔期。

但，即便胤褆索許久後擺方案，卻還被動物給攻破。

胤褆得承認：“太子，腦子還比好使。”

胤礽必然謙虛：“沒，沒，這隻忽然到擺列方式，自己目也很難解決。”

很難解決？就以解決，故為難自己。

胤褆把位置讓給胤礽：“來試試。”

兩連子也，撅着屁股子靠子，為仔細觀察“戰場”向，頭更緊緊抵起，頗些親密無間。

希吉爾失笑，這才像兄弟嘛。而争搶，搶奪範圍限制定程度還好，偏偏兩沒輕沒。

格格直題，直題，到現都還沒玩把。

胤礽解決完自己題目後，胤褆迫及待也給題目，隻被希吉爾拉開。

“格格都還沒玩過局。”

胤礽給格格題目，相較于方才給阿哥題目，胤礽還留。但即便如此，格格考許久才方案，然後敗最後波動物襲擊之。

完午飯後，們還肯放過盤，繼續玩起來。

隻這會兒阿哥太子兩互相給對方題目，格格題目對們來說過于簡單。康熙對于阿哥格格們學習求截然同，所以格格題目對于阿哥太子來說都很簡單，逐漸場植物動物給們奇，們還會玩麼久，更會體會到後面互相給對方挖坑遊戲真正樂趣。

胤礽靈活運用太傅教容，偶爾挖幾個洞給胤褆，胤褆警惕着警惕着就進坑，胤礽把胤褆裡把握得。

但胤褆又朽，也給胤礽使絆子，隻惜數被識破，但隻個沒被胤礽發現，胤褆就樂呵呵。