對于乘根骨，吳每發放本編寫修指，未來能到步，們各自造化。如果們，能夠取得成就，就會得到更資源。

乘根骨，僅能拿到修指，還吳煉制些丹藥，以及定期講課。

待遇最好，就乘根骨，吳會經常給們開課，給丹藥也極好。這些修疑問，随時以向吳請教。

李島建築，吳挑，作為講課教。當午，便開講第節課。乘弟子，教裡着聽，乘弟子站着，乘弟子隻能事後觀錄像資料。

吳教裡講課，兩名容貌嬌麗女子，悄然現門，靜聽講課。這堂課，吳講修基礎，呼吸法。

對于呼吸法，極研究，所以字句，都切害。

“呼吸法似簡單，實則很難。通過同呼吸段，吸取間能量，與共鳴，。同階段，呼吸法同作用。”

名乘弟子問：“宗主，呼吸法能傷嗎？”

吳：“呼吸法，理解為輔助功法。們招，施展神通時，也需呼吸法配。們……”突然往沖半步，打拳，拳如同被印空，拳印很久都未消散。

問：“們麼嗎？”

離得名弟子：“宗主，這拳印打時，第拳，呼吸交替之後刹。第拳，第個刹，到第拳，已經呼吸即将結束時間。”

吳很滿，：“沒錯，呼吸時同節點拳，效果很同。這拳印，第拳印尚顯稚嫩，如嬰兒，充滿朝氣，力量尚力；第拳，威力提很，如同歲，定力量，但還未達到巅峰。第拳，力量如同歲青壯丁，力沉穩。後續還幾個時間節點，每個節點，打拳法，效果都所同。”

弟子問：“宗主，為麼同節點打拳力，會這麼差距？”

吳笑：“這就說到，體力量，管體還元神，都定節律，呼吸法就為速節律。比如遇到對，用最速度打拳。拳之，呼吸已經調好，令拳力達到狀态。甚至，同功法，武技施展時候，需同節點，才能發揮最威力。”

吳解讀，直指核，本質，學子聽後，後修煉起來事半功倍。兩名女子聽會，便入迷，覺直聽到課。弟子們紛紛教，兩女便撤向旁。

名紅裙女子分敬佩，：“愧李氏宗主，對修理解，遠超們！”

另名黃裙女子笑：“紀輕輕，便成為族宗主，自然過之處。”

紅裙女子：“朱真兒，這李氏宗主，林惜君定，最好與争。”

朱真兒微微笑：“自作罷，李宗主，未必得。”