“齊啊，聽劉老師說到回來，今打打算繼續來們這裡兼職啊？好幾個班孩子都問呢，問齊老師麼時候給們課。”

“因為特殊況才到們這來兼職，過也很開，孩子們也都很歡，今沒麼事話還希望能夠們再共事個暑假。”

“當然，還會根據時間來排課，排太滿也以商量。”

摻雜着堆語氣助詞，齊畫總算斷斷續續聽完。排斥這份兼職，隻這個暑假并打算把時間都放這方面。

為攢這學費，今課餘時間已經通過打網接稿賺到學學費。

現更希望能夠點時間陪陪。

齊畫打着字，發現自己總打錯拼音，隻能清清嗓子，點開語音：“好長，這個暑假已經自己排，兼職事暫時考慮。”

對面很就回消息，還段長語音：“這樣啊，真太惜。這樣，這邊幾個對，沒興趣？們都很歡齊呢~”

似乎害怕齊畫再次拒絕，長馬又發來條語音。

“應該還記得圓吧？圓媽媽都很信任，點名說還讓齊老師來教，就當幫長這個忙麼樣？給算對課時費。”

圓齊畫為數印象刻學，這個孩子歡畫畫，特别賦說，奇點子堆，每次課都教齊畫很開。

媽媽也經常會帶自己點送給。

齊畫考量，對授課比教個班輕松，也會被排滿課，關鍵，課時費帶班兩倍。猶豫會，開：“如果隻教圓話，沒問題。”

“好好。”長很開齊畫能夠答應來，“先聯系圓媽媽，們邊打算麼排。”

齊畫還拒絕話，估計又個源。

培訓班老師，算齊畫這個兼職統共隻位，淡季完全能夠忙得過來，到寒暑假，每位老師怕自己頭臂。

培養孩子藝術方面造詣，單純讓孩子技壓，還隻把培訓班當托管所。

所以這段時間班孩子魚龍混雜，紀律也名難管，除。

齊畫起來并能鎮得孩子，令驚訝，每次班都最靜，孩子們尤其配。

搭班成為老師們争搶目标。

劉輝負責排課，于私，齊畫搭班次數最，其老師雖然裡很舒，礙于這長侄子也好說麼。

【向葵級班王瑞音老師：齊老師，聽劉輝說回來？還們搭班？】

【oonlight：，過隻教對，目隻負責圓。】

，長說隻教圓，後面肯定還會給排别孩子。

【向葵級班王瑞音老師：就好就好，起碼用跟劉輝搭班，這，太煩，每次都纏着，都。】

【oonlight：次培訓班給帶橘子，好。】